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格理论中结构格和内在格的划分探研
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作者 刘慧 《广东培正学院学报》 2011年第3期60-62,71,共4页
格理论是乔姆斯基管辖约束理论的重要模块之一,每个名词都具有抽象的格。乔姆斯基将抽象格划分为结构格和内在格,近年来句法学家也对此进行了大量深入的研究。本文从赋格过程谈结构格和内在格划分时出现的一些矛盾和弊端,并对划分范围... 格理论是乔姆斯基管辖约束理论的重要模块之一,每个名词都具有抽象的格。乔姆斯基将抽象格划分为结构格和内在格,近年来句法学家也对此进行了大量深入的研究。本文从赋格过程谈结构格和内在格划分时出现的一些矛盾和弊端,并对划分范围提出了一点个人见解。 展开更多
关键词 理论 主目语 内在格 结构
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结构格、内在格与赋格成分的语类特征 被引量:4
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作者 曹彬 《外国语》 CSSCI 北大核心 2015年第3期62-74,共13页
Chomsky[8]主张结构格包括动词指派的宾格和带一致性特征的曲折成分I指派的主格,内在格包括形容词和名词指派的属格以及介词指派的斜格。然而,关于动词、名词和介词指派的格类问题,许多其他学者有不同的看法。通过深入分析这些不同主张... Chomsky[8]主张结构格包括动词指派的宾格和带一致性特征的曲折成分I指派的主格,内在格包括形容词和名词指派的属格以及介词指派的斜格。然而,关于动词、名词和介词指派的格类问题,许多其他学者有不同的看法。通过深入分析这些不同主张,我们发现赋格成分的语类特征与格类之间存在某种整齐的对应关系。我们主张,所有功能语类中心语都是结构格赋格者,所有词汇语类中心语都是内在格赋格者。 展开更多
关键词 结构 内在格 功能语类 词汇语类
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英语内在格习得的语段伸缩及其参照—认知的序列离散性
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作者 柯于国 《外语教学理论与实践》 CSSCI 北大核心 2021年第1期45-53,共9页
本文通过汉译英内在格句翻译测试探究了内在格习得进程中的语段伸缩与参照—认知的序列离散样态。结果显示:四类内在格句的习得难度影响到语段的局部性伸展长度、收窄长度以及语段接口重装形态;三个组别在参照点与认知标的上表征为铰链... 本文通过汉译英内在格句翻译测试探究了内在格习得进程中的语段伸缩与参照—认知的序列离散样态。结果显示:四类内在格句的习得难度影响到语段的局部性伸展长度、收窄长度以及语段接口重装形态;三个组别在参照点与认知标的上表征为铰链型序列组合(弱震颤离散化)、黏着型序列组合(强震颤离散化)以及松散型序列组合(超强震颤离散化)。语段伸缩性有助于内在格句的语段序列重装,降低英语内在格习得难度以及优化语段槽位布局。 展开更多
关键词 内在格 语段伸缩 参照—认知 序列离散性
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有关格理论的新构想 被引量:1
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作者 田启林 《外国语文》 北大核心 2015年第4期40-46,共7页
在管辖约束理论的框架下,格被分为结构格和内在格,它们在指派方式上有很大差异。在最简方案中,这一区别被继承下来。最简方案主张,结构格是不可解特征,需要核查;内在格是可解的,无须核查。本研究认为,在最简方案中,区分结构格和内在格... 在管辖约束理论的框架下,格被分为结构格和内在格,它们在指派方式上有很大差异。在最简方案中,这一区别被继承下来。最简方案主张,结构格是不可解特征,需要核查;内在格是可解的,无须核查。本研究认为,在最简方案中,区分结构格和内在格的基础已不存在,因此,它们应该被统一处理。它们都可以被看作是不可解释的特征,都需要核查。这种设想不但具有理论优势,而且还有事实支撑,同时,还为汉语外部领有关系的探讨铺平了道路。 展开更多
关键词 内在格 结构 不可解特征 特征核查
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英汉被动句式的格结构对比解析
5
作者 刘慧 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2012年第7期138-140,共3页
被动句是生成语法格理论的挑战之一,乔姆斯基的格理论能够对一些基本句式进行较好的解释和分析,但在对一些特殊句式如被动句中格结构的解释中则有争议。本文对英汉两种语言被动句进行了分析,阐述英汉两种被动结构的格结构的构成。
关键词 理论 被动句 内在格 结构
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从格理论角度对英语双宾语的分析和思考 被引量:4
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作者 李哲 《韶关学院学报》 2006年第10期91-94,共4页
双宾语结构是生成语法一直在讨论的焦点之一。根据格理论的基本观点,指出了双宾语现象对格理论带来的挑战,分析了在GB框架下通过内在格和结构格的划分对双宾语现象提供的解释。尽管存在一些不足,内在格和结构格的划分法仍不失为一个较... 双宾语结构是生成语法一直在讨论的焦点之一。根据格理论的基本观点,指出了双宾语现象对格理论带来的挑战,分析了在GB框架下通过内在格和结构格的划分对双宾语现象提供的解释。尽管存在一些不足,内在格和结构格的划分法仍不失为一个较为可行的方法。 展开更多
关键词 理论 直接宾语 间接宾语 内在格 结构
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试论普通逻辑格与实践格的对立统一──兼谈对高校普通逻辑教科书的改造 被引量:1
7
作者 冯君中 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》 1997年第3期108-114,共7页
文章从深入分析普通逻辑格与实践格的辩证关系入手,着重探寻医治高等教育普通逻辑教科书传统“痼疾”的方法论,并具体提出了教科书修改的方案。
关键词 普通逻辑 实践 正确的实践 实践的内在格 实践的外在
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从格理论谈英语双宾结构
8
作者 武梦娇 《英语广场(学术研究)》 2014年第3期58-59,共2页
双宾结构历来是生成语言学讨论的重点之一。本文基于格理论对英语双宾结构进行了分析,认为英语双宾结构中,间接宾语获得结构格,直接宾语获取内在格,且结构格的获取优先于内在格。并指出了主动态的及物动词授宾格的位置可以是其补语位置... 双宾结构历来是生成语言学讨论的重点之一。本文基于格理论对英语双宾结构进行了分析,认为英语双宾结构中,间接宾语获得结构格,直接宾语获取内在格,且结构格的获取优先于内在格。并指出了主动态的及物动词授宾格的位置可以是其补语位置,也可以是其标志语位置。 展开更多
关键词 理论 双宾结构 结构 内在格
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THE HIDDEN SIDE OF TEACHING STYLE——A REFLECTION ON A LOCAL TEACHER SURVEY 被引量:1
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作者 严明 《Chinese Journal of Applied Linguistics》 2007年第1期43-50,126,共9页
Though language teachers filter much of the methods and content through their own systems, the discourse about foreign language education in China has mainly concentrated on the accessible behavioral aspects rather th... Though language teachers filter much of the methods and content through their own systems, the discourse about foreign language education in China has mainly concentrated on the accessible behavioral aspects rather than on the teachers' mental lives and personal styles. Based on the distinctions of relevant concepts and a local teacher survey, this paper first analyzes the hidden side of the language teaching style through a systematic reflection on the belief-behavior inconsistency of the language teachers, and then advocates a need to focus on the covert style of Chinese individual teachers as well as an effort to look beyond methodological theories and to take teachers' competence and conditions into consideration. 展开更多
关键词 teaching style belief-behavior inconsistency overt style covert style
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