财务会计的内在目标研究

本文认为,虽然学术界对财务会计目标有很多不同的提法,各自都有其优劣和适用性,但它们有一个共同点,即全面而客观地反映和提供企业利益相关者所需要的较高质量的会计信息,这就是财务会计的内在目标,也应成为财务会计永恒而根本的目标。

乡村振兴战略下乡风文明建设的内在目标论析

准确把握乡风文明建设的内在目标是全面建成文明乡风的逻辑起点。从乡风文明建设目标追求的历程看,由于对乡风文明建设的内在目标关照不够,而致乡风不纯,影响了乡村振兴战略的协调推进。乡风的本质属性及其社会功能、传统乡风培育的主要经验、乡村振兴的现实需要等文明乡风形成的内在逻辑决定了乡风文明建设内在目标的本质内涵,即把新时代乡风建设成以社会主义核心价值观为行为准则、以和谐有序的乡村社会为场域、以高素质新型职业农民培育为宗旨的乡村隐性文化场。乡村隐性文化场大致由思想政治育人文化场、经济理念育人文化场和社会交往行为育人文化场构成。

论财务的内在目标及其变异

一、财务目标概述 财务目标是财务管理期望达到的目的。对财务目标的不同定位不仅会对单位财务决策的价值取向及相关的绩效评价指标产生影响,还会对单位相关各方的利益分配格局产生影响。恰当的财务目标不仅有利于提高财务管理的效率,还有利于规范单位的财务管理行为,保障相关各方的合法权益。

基于目标内容理论的食品配送服务平台使用行为影响机制研究

为针对性满足消费者需求,基于目标内容理论和PLS-SEM,构建实证研究模型,明确消费者使用移动食品配送服务的内在和外在目标。通过SmartPLS分析有效问卷数据并检验假设,探究不同目标内容的影响差异和作用机制。研究结果表明,享乐、便利性、食品多样性和食品品质目标均显著激发消费者使用欲望,环保目标显著抑制使用欲望,健康和性价比目标则无显著影响,使用欲望显著促进消费者实际使用行为。建议配送平台提高服务质量,加强食品质量监督,迎合消费者目标。

中学生内在生活目标与主观幸福感的关系:基本心理需求的中介作用

为探究中学生内在生活目标、基本心理需求与主观幸福感的关系,采用内在生活目标量表、基本心理需求量表和主观幸福感量表对885名中学生进行问卷调查。结果表明:(1)男生的基本心理需求得分显著高于女生,独生子女的基本心理需求得分、主观幸福感得分显著高于非独生子女;(2)中学生内在生活目标、基本心理需求及主观幸福感两两均呈显著正相关;(3)中学生内在生活目标对基本心理需求的预测作用显著;基本心理需求对主观幸福感的预测作用显著;(4)基本心理需求在中学生内在生活目标与主观幸福感之间起中介作用。

电大学生目标内容与主观幸福感的关系:自我效能感的中介作用

采用主观幸福感量表、一般自我效能感量表、欲望指数量表对电大644名大学生进行施测,考察大学生个人目标内容对主观幸福感的影响以及自我效能感在其中所起的中介作用。结果发现:(1)内在目标与积极情感、主观幸福感总分显著正相关,与消极情感显著负相关,而外在目标与主观幸福感相关不显著;(2)自我效能感与生活满意度、积极情感显著正相关,与消极情感显著负相关。同时,自我效能感在内在目标与主观幸福感之间起着部分中介作用。结论:内在目标部分通过自我效能感影响主观幸福感。

农村女性“自我效能感”的中介与调节效应——基于内外在目标-生活满意度视角

为了解自我效能感在农村女性内外在目标与生活满意度之间的中介与调节作用,采用一般自我效能感量表、欲望指数量表与生活满意度量表对湖南省8个县的378名农村女性进行调查,结果发现:农村女性的自我效能感、生活满意度与期望的内在目标和外在目标均呈显著正相关,自我效能感越高的农村女性其生活满意度也越高。在内在目标-生活满意度的关系中,自我效能感是中介变量,非调节变量;而在外在目标-生活满意度关系中,自我效能感既是中介变量也是调节变量。自我效能感是农村女性内在目标预测生活满意度的部分中介因素,是外在目标预测生活满意度的完全中介因素和调节因素。自我效能感越高,其外在目标对生活满意度影响越大。

论法治价值目标及其结构

法治价值目标就是法治主体进行法治价值活动的目的。在法治的价值活动中，法治主体不仅追求法治的外在价值，而且追求法治的内在价值，而法治主体对法治的内在价值的追求在观念上的表现就是法治的内在价值目标。其次，法治主体对法治的外在价值的追求在观念上的表现就是法治的外在价值目标。法治价值目标是法治的内在价值目标与法治的外在价值目标的统一。

新课标背景下高中语文教学评一体化教学实践

教学评一体化教学强调学生的主体性和教学评内在目标的一体化,帮助教师把握教与学的深度与广度,对教学活动进行反馈与调节,为阶段性评价、学业水平考试和升学考试命题提供重要依据,在新课标指导下,促进教、学、考有机衔接。本文基于新课标要求,对高中语文教学评一体化教学实践展开研究。一、研究背景及理论基础(一)研究背景1.“新课标”与教学评一体化教学的内在一体化。

大学生自主学习能力的调查研究

本研究使用张卫、朱祖德等编制的《大学生自主学习评定量表》对348名大学生进行了测查和分析。结果发现,大学生自主学习能力不存在性别差异。在自我效能感和一般方法上存在年级差异,表现为大三的高于大一、大二的。在内在目标和一般方法存在生源地差异,表现为城市、城镇的高于农村的。

医学检验技术专业学生自主学习能力关键影响因素的研究

目的探讨人工智能背景下医学检验技术专业本科生自主学习能力的影响因素。方法采用问卷调查法,选取医学检验技术专业大二、大三年级学生作为研究对象,比较学生在自主学习能力上的差异,分析自主学习不同维度与学习成绩的关系。结果大三年级学生的自主学习能力高于大二年级,两者的差异具有统计学意义(t=3.246,P<0.05)。自主学习六个维度中的内在目标维度与绩点呈正相关(r=0.394,P<0.05)。单因素回归分析显示,以内在目标为自变量,绩点为因变量,两者存在线性回归的关系。结论研究数据提示,内在目标是学生自主学习能力最关键的一个影响因素。此外,就业压力也能影响学生的自主学习,教学要面向就业。

内在职业目标与个性化交易及对员工创新行为的影响机制——基于社会认知理论的研究

个性化交易因有助于员工个人目标与组织目标的融合而受到学界青睐,但是以员工为出发点的个性化交易能否激发员工利组织的行为有待进一步探索与实证检验。本研究基于社会认知理论揭示了内在职业目标如何影响个性化交易并促使员工表现出当今组织迫切需要的创新行为。对327份员工样本采用结构方程模型等分析方法,结果表明:(1)内在职业目标正向影响个性化交易;(2)个性化交易正向影响员工创新行为;(3)个性化交易部分中介了内在职业目标与员工创新行为;(4)个性化交易部分中介了内在职业目标与创新自我效能感;(5)创新自我效能感部分中介了个性化交易与员工创新行为。

英语思维建构学习方案的哲学和心理学思考

英汉两种语言在表达意义方面是统一的。由于英语使用者和汉语使用者文化根源的不同，它们在表达主观世界和客观世界的同一意义时，在语言表达的形式上存在着部分的对立。所谓对立就是指两种语言的使用者思维方式不同形成不同表迭方式来表达同一现象。目前的英语课堂教学中，教师大部分关注的是外在的英语学习目标．即让学生养成用地道英语进行交际和表达的能力。却忽略了英语教学时内在目标的潜在作用．也就是英汉语言之间的转换生成过程以及语言本身的调节功能。内因决定外因。给已有汉语学习经验和汉语思维方式的学生制订有利于建构英语思维能力的教学方案，英语教学可能会事半功倍。

析美对台政策波动性的制约因素

美国的对台政策始终处于摇摆和波动之中 ,影响和制约美对台政策的波动性与不稳定调整的主要因素有 3点。一是由美国在外交中追求国家利益和意识形态目标的内在矛盾性决定的 ;二是激烈动荡中的美国对外政策思潮对美国的对华、对台政策产生波动性影响 ;三是强烈的党派动机和个人政治野心导致美国在处理台湾问题和发展中美关系上必然产生分歧和争议 ,导致美国在处理台湾问题上采取反复无常的波动性政策。

和谐价值观的内涵和意义分析

和谐价值观作为社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一,在我国的社会主义现代化国家建设中有着丰富的内涵和深远的意义。在国家层面的四个核心价值观中,和谐起到了总体协调的作用,并且在十二个核心价值观中以其鲜明的中国特色而彰显国家文化软实力。在新时代的实践条件下,作为中国特色社会主义固有的内在价值目标之一,和谐要不断发展和升华其内涵和意义。

新征程推动经济高质量发展的任务与政策

党的二十大报告指出,高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。高质量发展必须完整、准确、全面贯彻新发展理念,需要始终以创新、协调、绿色、开放、共享的内在统一来把握发展、衡量发展、推动发展,需要统筹发展与安全。这种追求多元动态发展目标的内在统一逻辑,正是高质量发展与传统经济发展的本质区别,也是推动高质量发展的关键挑战。现代化新征程上,中国推动经济高质量发展面临百年未有之大变局加速演进、新一轮科技革命和产业变革深入发展以及经济改革发展过程中深层次矛盾逐步显现等新挑战,需要完成一系列关键新任务。本文从高质量发展多元动态发展目标内在统一性要求出发,将这些新挑战新任务归结到供给、需求和治理三个层面。针对中国经济高质量发展所面临的这些新挑战新任务,本文提出切实提高劳动报酬份额和居民收入占比、打造数字经济驱动人的全面发展的中国模式、消除新型数字基础设施的共享发展鸿沟、构建全社会终身学习和全面学习体系、提高宏观经济治理能力与治理体系现代化水平、确立产业安全政策的前置性地位等当前推动经济高质量发展的政策优先项和着力点。

“怀才不遇”的员工为何抗令创新:基于心理抗拒理论的解释

人工智能开始取代技术岗位,加剧了资质过剩在组织中的存在,而智能驱动的创新日益决定企业存亡,引导资质过剩员工立足岗位创新是因应之策。然而,创新作为高失败风险的活动,被领导喝止是一种常态,资质过剩者会不会冒着抗令风险持续创新?鉴于资质过剩员工具有重塑自我价值的动机以及开展创新必备的时间精力保障,本研究基于心理抗拒理论,考察了资质过剩感与抗令创新之间的关系,并探讨了内在职业目标与证明自我能力动机对两者关系的影响。本研究对长三角地区16家企业486名员工进行二阶段问卷调查,分析结果显示:(1)资质过剩感对抗令创新有显著正向影响;(2)内在职业目标正向调节资质过剩感与抗令创新之间的关系;(3)证明自我能力动机正向调节资质过剩感与抗令创新之间的关系且部分中介内在职业目标对两者关系的调节效应。本研究揭示了资质过剩的员工具有抗拒心理和恢复积极自我的强烈动机,也为管理实践中有效发挥员工资质过剩感的积极作用、适度引导员工抗令创新行为提供了启发。

行政程序法价值的定位──兼论行政过程效率与公正的平衡

行政程序法价值的定位──兼论行政过程效率与公正的平衡王锡锌二十世纪以降，行政法的发展呈现出行政程序法大量出现并进而法典化的趋势。程序制度的迅速崛起并日渐严密已成为现代行政法重要特征之一。行政过程不仅受到实体法规范的调整，还受到系统、严密的程序规范调控...