心理辅导课:关注学生的“内在经验事实”

对“内在经验事实”的疏忽是造成学生心理问题的重要源头之一。心理辅导课需聚焦于学生“内在经验事实”的认识和改变,其途径是“观”而非“思”,其策略是借助“平面镜”“显微镜”“望远镜”使“内在经验事实”从解离走向整合、从固着走向流动、从嵌入走向分离,促成学生精神成长,最终实现自我觉醒。