劳动教育与思想政治教育的内在耦合性研究

新时代,党和国家高度重视思想政治教育和劳动教育,把握二者的内在耦合性是将劳动教育融入思想政治教育的应有之义。从理论维度来看,劳动教育和思想政治教育都是立足于人的本质出发,以实现“人的自由全面发展”为目的归旨,从历史维度梳理,劳动教育和思想政治教育在不同历史时期呈现出动态耦合的特征,从实践维度分析,在教学理念和目标、教学内容、教学途径和方法、教学效果等方面相互补充,发挥二者的协同育人功能,有利于共建新时代立德树人教育体系。

“四史”教育融入思想政治理论课的内在耦合性与实践路径

思想政治理论课是高校开展“四史”教育的主渠道。“四史”教育的功能和目的与思想政治理论课的使命相契合,两者在教学目标、教学内容、教学要求方面具有内在耦合性。以“四史”教育为引领,通过完善理念、融合内容、优化教法、打造平台、建设队伍等途径,推动“四史”教育与思想政治理论课的融合是“四史”教育取得实效的关键。

突发公共事件审计职能的优化与政府公信力的提升——基于二者耦合关系的分析

近年来,突发公共事件的频发使政府公信力面临前所未有的挑战,而国家审计以其独特的职能定位、鲜明的功能优势及其与公信力建构的内在耦合性,成为新形势下提升政府公信力的有效策略和必要路径。结合新冠肺炎疫情这一突发公共事件和中国抗疫防疫的实践机制,从影响政府公信力提升的应急管理效率、监管责任履行、信息公开程度和政策制度完备程度四项关键要素入手,分析国家审计在监督职能、预防职能、揭示职能和抵御职能四个方面与政府公信力建构的内在耦合性和功能优越性。基于这样的职能优势和建构需求,进一步探讨了优化履行国家审计职能的对策路径。

乡村治理共同体构建的现实困境与实践路径

乡村治理共同体是多元主体在共同的利益基础、责任担当和价值遵循的基础上,为全面治理乡村公共事务而形成的有机联合体。乡村治理共同体建设体现了从社会管理向社会治理转型的内在要求,与乡村治理能力现代化具有高度的内在耦合性,但在建设过程中存在着基层配套制度设计有所欠缺、基层政府治理手段刚性化、村干部动员能力不足、村民主体性缺失和农村社会组织发育迟滞等现实困境,为了充分激发乡村治理的活力和潜能,需要构建完善基层治理制度、强化情感认同、树立村干部权威、充分发挥村民的主体作用以及发展和培育农村社会组织等实践路径,以形成“人人有责、人人尽责、人人享有”的乡村治理新格局。

伟大抗疫精神融入“大思政课”的若干思考

伟大抗疫精神与“大思政课”具有内在耦合性,伟大抗疫精神是开展“大思政课”的宝贵精神资源,“大思政课”是弘扬伟大抗疫精神的重要路径与手段。将伟大抗疫精神融入“大思政课”,应坚持宏观与微观、理论与实践、历史与现实等双重视角的逻辑思路;在具体实践中,应坚持全人员、全平台、全内容、全过程育人的有机结合,加强“大思政课”的队伍、内容、阵地与思想建设,发挥好“大思政课”在抗击疫情、培养人才与传递精神等方面的重要作用,这是弘扬伟大抗疫精神的迫切要求,也是善用“大思政课”的必由之路。