体育与文学创作、文学鉴赏的内在联结和价值评判研究

文章从全新视角出发,着重剖析体育与文学在社会功能、审美认识功能、教育与娱乐功能等方面的相似之处,彰显"体育文学",把各种体育活动以文学作品形式加以表现的艺术形态,其融生命、健康、审美、文学于一体,蕴含深厚的文化内涵和艺术魅力。

论公共领域与市场经济的内在联结及其辩证机制

公共领域是现代社会的产物,它与市场经济互为因果、相互促进,存在着密不可分的内在联结。市场经济一方面孕育和造就着公共领域,另一方面又以公共领域作为自己坚实的社会基础;公共领域一方面以市场经济为生存、发展的前提,另一方面又积极地维护、规制着市场经济并以自己的形式为市场经济的健康发展提供着源源不断的社会动力。因此,深入探讨这一辩证机制既具理论价值又具现实意义。

农业产业化联合体与小农户的内在联结机制分析

农业产业化联合体是农业经营组织发展到一定阶段的产物,是当前重点发展的新型农业经营组织之一。通过分析农业产业化联合体的内在联结机制,探讨小农户加入农业产业化联合体后内在联结机制的变化,分析得出其具有加快生产要素置换、节约生产交易费用、推动科技支撑水平和促进利益共享风险共担等特点,由此得出广西农业产业化联合体发展的启示。

马克思的宗教、理性与资本三重批判的内在联结

宗教批判、理性批判和资本批判之间的内在联结是理解马克思思想有机整体性的一条重要线索。在历时性维度上,三重批判之间具有逻辑递进的关系,这种必然性逻辑既是马克思思想发展的内在逻辑的体现,也彰显了马克思的批判理论的社会历史性内涵;在共时性维度上,三重批判之间的逻辑联结点在于对抽象成为统治的剖析,马克思的批判既汇集在对资本的本质和逻辑的深刻揭示,也在历史唯物主义视域下实现了对理性与信仰的内在融合与双重超越;三重批判的价值底蕴在于通过实践和共产主义来"重塑"人的现实的主体性,构成了实现人的解放与自由的三个逻辑递进又相互建构的环节。

持续性联结及其与丧亲后适应的关系

生者与逝者的关系不会因为死亡而终止,在逝者离世之后,生者可能继续与逝者保持持续的、内在的联结,这被称为"持续性联结"。持续性联结在不同文化中均普遍存在,已有研究从联结控制点、联结的引发者等维度对其进行分类,近年来,持续性联结对丧亲后适应的影响成为丧亲及哀伤研究中的热点。持续性联结与丧亲后适应的关系呈现出复杂且不一致的研究结论。未来的研究应该在本土文化背景下去探索持续性联结的表现及特定意义,思考持续性联结的分类并编制本土化的测量工具,与此同时,应该在理论驱动下去开展持续性联结与适应关系的实证研究。

单篇教学终觉浅 绝知内涵要群文

群文阅读是学生在单位时间内,集中性阅读彼此紧密相联、内涵相对统一的一组文章。这种形式的阅读是在传统单篇阅读基础上的一种拓展与延伸,在关注学生阅读数量与速度的基础上,更加强化了学生内在的认知意义,对于学生核心能力的发展具有重要的促进作用。

三向转变让教育“生长”出来——季节主题课程的实践与探索

幼儿自出生起,就生活在不断更替的四季中,悄然地感受着四季给其生活所带来的影响。幼儿了解季节现象,对于认识环境并主动适应环境有着重要意义。《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出:“4—5岁能感知和发现不同季节的特点,体验季节对动植物和人的影响。”不管是在横向,还是纵向上,幼儿对季节的感知经验也随着年龄增长而循序渐进地积累与丰富着,构成了幼儿的“生活世界”。然而,认真审视平日开展季节类课程,是否真正做到了让季节与幼儿真正发生内在联结,产生情感共鸣,让课程回归于儿童的本真呢?

结构化视角下的单元整体设计和教学实施——以“图形的认识与测量”教学为例

《数学课程标准(2022年版)》对原有的“图形的认识”与“图形的测量”两个独立部分进行了有机整合,形成了新的主题——“图形的认识与测量”,体现了内容的一致性,强调了两者之间相互关联、彼此渗透的内在联结,反映了图形学习的学科本质。