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内在解读:马克思主义哲学研究必需的方法论自觉 被引量:1
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作者 张亮 《学术月刊》 CSSCI 北大核心 2002年第6期10-13,共4页
关键词 内在解读 马克思主义哲学 方法论 哲学研究
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外在创新与内在提升初探——东南卫视《海峡新干线》主播心得
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作者 薛晗喆 《东南传播》 2009年第2期15-17,共3页
新闻节目,中央、省市,各个台都在做,要如何才能打破观众在对新闻节目上的视觉疲劳和央视的新闻垄断,就需要包括主播在内的栏目人员努力探索、孜孜以求了。《海峡新干线》作为一档全国卫视首家以台湾新闻为主,贯穿闽港澳四地资讯的新闻节... 新闻节目,中央、省市,各个台都在做,要如何才能打破观众在对新闻节目上的视觉疲劳和央视的新闻垄断,就需要包括主播在内的栏目人员努力探索、孜孜以求了。《海峡新干线》作为一档全国卫视首家以台湾新闻为主,贯穿闽港澳四地资讯的新闻节目,不仅要求新闻内容要快捷、可看,而且对主播的要求也很高。 展开更多
关键词 外在形象 内在支撑 个性语言 内在把握 外在播报 内在解读
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The Interpretation of Mathematical Difficulties in Primary School: Which Perspective to Choose?
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作者 Thomas Rajotte 《Journal of Literature and Art Studies》 2015年第10期901-910,共10页
Research on learning difficulties in mathematics adopts one of two distinct perspectives. According to the first, learning difficulties are due to the intrinsic characteristics of the student. For supporters of the se... Research on learning difficulties in mathematics adopts one of two distinct perspectives. According to the first, learning difficulties are due to the intrinsic characteristics of the student. For supporters of the second perspective, those difficulties result from the interaction between the student and the school system. The objective of this study is to test the validity of these two perspectives in interpreting learning difficulties in mathematics among at-risk students. To this end, we collaborated with normally achieving (undiagnosed) and at-risk students. Results show that the second perspective is better suited to the interpretation of learning difficulties in mathematics students 展开更多
关键词 MATHEMATICS problem solving learning difficulties INTERPRETATION INTERVENTION
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科学解读教材:思想政治课教师的必备素养
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作者 陶永华 《中学政治教学参考(下旬)》 2013年第1期46-48,共3页
科学解读教材是实现教材体系向教学体系科学转换的基础,是教师创造性使用教材的前提,是提高课堂教学实效性的关键。基于教材的内在性解读和高于教材的外在性解读是思想政治课教师科学解读教材的两种基本方式。在解读教材的过程中,思想... 科学解读教材是实现教材体系向教学体系科学转换的基础,是教师创造性使用教材的前提,是提高课堂教学实效性的关键。基于教材的内在性解读和高于教材的外在性解读是思想政治课教师科学解读教材的两种基本方式。在解读教材的过程中,思想政治课教师要遵循三条解读原则,即坚持科学立场、确立衔接理念、具有问题意识。 展开更多
关键词 思想政治课 解读教材 内在解读 外在性解读
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