走出贫困——谈加强图书馆学内在资源建设

图书馆学没有必要也不可能回避如何走出贫困这样的问题。准确地把握并努力解决这些问题,具有积极的意义。图书馆学困境的根源在于外在条件的支持不足与内在资源支持不够。图书馆学发展的外部条件正逐渐得到改善。图书馆学研究者应抓住机遇,在争取更多外在条件支持的同时,抓好内在资源建设。

用音乐唤醒积极的内在资源——音乐疗法在心理活动课中的应用

【教学理念】初中生正处于自我认同阶段,常因学业、人际、情感等成长问题而出现心情的阴霾,把“丧”“摆烂”这样的词挂在嘴边。在心理活动课中,老师利用音乐疗法的理念和技术,通过艺术型表达活动、非言语和感性的内心投射活动,挖掘学生的心流体验,让学生获得疗愈,看到希望,体验到社会支持,进而增强其乐观的心态,唤醒学生的积极内在资源。

初中思想品德课堂开发利用内在生命化形态资源的探讨

内在生命化形态资源是素材性资源的重要部分。开发利用内在生命化形态资源体现了初中思想品德课程基本理念,培养学生的思政核心素养。

引入有效资源,成就高效数学课堂

在传统的数学课堂中总是存在形式单一、教育资源匮乏等问题,因此学生的学习经常依赖于接受和模仿,他们的探究条件得不到保证,学生的创新思维等受到限制,这些问题得不到有效的解决,将难以实现数学改革。因此,教师需要基于这些问题不断探索,充分挖掘教学资源,从而解决传统数学中的矛盾,彰显数学的价值。

政治哲学视域中的明代王学兴起

明代王学作为一个主旨大体相近的思想共同体,在中晚明社会大兴其道。王学的兴起,蕴含着值得我们反思的政治意味。王学切中当时思想界溺于旁求外袭的时弊,注重个体的内在资源对于社会生活、政治生活的意义,将治世之事转向内在的治心之事;王学在理论上简易直接、打动人心,王学中人多希望以悦服心灵的方式来推行儒家的理想、教条和秩序,其意在"收拾人心"并进而实现政治理想;王学中人深入民间进行社会教育,在明代严酷的官场政治之外,通过简易平常的哲学话语以及书院会讲、制定乡约等手段来改造心灵和社会,表明了王学在政治鼓动问题上提倡向下的社会路线。

《读书与传媒》与《图书馆学情报学》的比较

专栏《读书与传媒》和刊物《图书馆学情报学》具有相同的问题源,不同的发展路径,不同的精神格调,不同的学理产生机制,不同的社会评价。

高校英语教学有效性研究——复杂性理论视角

我国高校英语教学存在费时低效的问题,不能适应国家经济发展的需要。根据复杂性理论,英语教学中的多种因素构成的复杂系统具有复杂、动态和非线性等特征,该系统中的各个子系统之间相互影响和作用。所以在制定教学方案时,应综合考虑各种课程之间的内在联系和相互影响,使各门课程的教学相互促进,以便合理利用学习者的内在资源,提高教学的有效性。

高校英语专业教学模式改革刍议——复杂性理论视角

从复杂性理论的角度来看,人类在学习外语的过程中需要消耗内在资源。由于学生的内在资源有限,两种语言技能的发展可能会相互竞争、相互妨碍。在英语教学中,应设法合理利用学生的内在资源,以不同语言技能之间的互利互补代替相互干扰。为此,要改变传统外语教学中各项语言技能相互分离的做法,让不同的语言技能相互渗透,最大限度地提高学生的语言应用能力。

论无锡新区的文化开发

无锡新区要全面推进“二次创业”,构建创新型国际化科技新城,仍沿外延式发展道路无疑是远远不够的,还必须充分挖掘自身的内在资源———文化,才能使无锡新区继续在新一轮的竞争中争先进位,实现全面协调发展。

黔北红色文化融入大学生社会主义核心价值观教育研究

红色文化作为优秀文化的重要组成部分,是中国人民理想信念和价值取向的时代彰显,是社会主义核心价值观具体内涵的凝练、总结,承载着广大人民的精神追求。为有效顺应时代发展的需要,充分发挥区域红色文化的价值引领,应在立足多维度实证调查分析下,挖掘黔北红色文化内在资源优势,传承红色基因,深化理论认识,实现理论对实践的指导意蕴,涵养大学生社会主义核心价值观教育。

自我关怀的力量——高中生自我关怀主题心理活动课

【活动理念】高中生处于身心发展不平衡阶段,情绪起伏较大,加上繁重的学业压力,比较容易受到焦虑、抑郁等情绪困扰。自我关怀是近年来积极心理学的热点,指在痛苦或困难时刻以友善、理解和关怀对待自己,由善待自我、共通人性、正念三个维度构成。

建造师在施工项目管理中的作用

施工项目管理是要对各生产要素进行有效的计划、组织、指导、控制,取得最佳的效益的过程。对其实施的工程说明中的常见问题进行了剖析,并提出了解决问题的方式。

谈《马克思主义哲学原理》的课堂教学方法

教学方法的运用直接关系到能否出色地完成教学任务。教学方法是提高教学质量的“内在资源”。《马克思主义哲学原理》课的教学效果长期以来在高校普遍不被看好,主要原因在教学方法陈旧、刻板。因此,教学多年,不断积累、探索、尝试、总结,形成有较显著教学效果的教学方法体系、构架。结合实际突出“讲授法”,辅之以“问题教学法”“课堂讨论”法。讲授法力求精心组织,艺术性表达、灵活调节,做到“精”“新”“深”“熟”四字功夫。同时注意“引趣”“求变”“风格”的内在统一。

促效还是抑能?时间压力对员工工作效能的双刃剑效应:来自元分析的证据

“增质提效”是VUCA时代下各行各业追求的竞争优势,日益残酷的工作环境意味着员工需要在不断被压缩的时间期限内完成难度胜于以往的工作目标,因此越来越多的研究与实践着重关注对员工施加的时间压力能否带来预期收益。本研究以COR理论为基础,CAPS理论为分析框架,利用元分析结构方程模型方法定量综述时间压力对员工工作效能的双刃剑效应。研究共纳入212篇原始文献,共292个效应量(总样本量N=103205),并检验了内在资源的中介效应,员工类型、文化背景以及测量工具的调节作用。结果表明,时间压力对员工内在资源、工作态度、工作行为和绩效与创新产生双刃剑影响。具体而言,时间压力对员工的“促效”作用体现在,时间压力提高员工工作效能感、工作幸福感、工作投入、主动性工作行为和绩效与创新;时间压力对员工“抑能”体现在,时间压力提高了员工角色模糊、工作倦怠感、知识隐藏行为和反生产行为,削弱了员工情绪、健康和工作满意度。时间压力通过建设性资源提高了员工工作效能,并通过能量资源抑制了员工工作效能。员工类型与文化差异等情境因素以及测量工具等测量因素均具有一定程度调节作用。由此,本文对于时间压力与员工工作结果间关系的研究获得了更为稳定、普遍的阶段性结论。

鲁迅戏剧观念的几个问题

与戏剧界的许多人不同,鲁迅看待旧戏的视角,是外在于梨园的,它位于儒教之外另一天地。在未被主流文化熏染的民间社会,艺术的表达保持了远古的纯真之美,这也是启示新文化发展的内在资源。在鲁迅等人看来,儒教没有覆盖的地方,有自由而灵动的精神之光,新文化人要关注的遗产在这个领域。

儒学研究的新契机——新加坡国际儒学研讨会述要

一九八八年八月二十九日至九月三日,新加坡东亚哲学研究所主办了以“儒学发展的问题及前景”为主题的“国际儒学研讨会”.会议由东亚哲学研究所所长吴德耀教授主持,美国哈佛大学杜维明教授担任主席,普林斯顿大学余英时教授、台湾师范大学戴琏璋教授、北京大学汤一介教教。

我是谁,我能干什么

內省智慧决定着幼儿日后成功的生活、持久的动力、完整的人格、独立的个性。