语言实践型课堂的设计要义:确定具有内在逻辑关联的语文实践活动

语言实践型课堂是核心素养导向下语文课堂的应然模样,精准把握“具有内在逻辑关联的语文实践活动”的内涵与特征,确定适切的语文实践活动,是语言实践型课堂的设计要义。语文实践活动的内在逻辑可以遵循行文的逻辑、阅读的逻辑、认知的逻辑、生活的逻辑,按照确定素养型教学目标、搭建实践活动逻辑框架、嵌入实践活动支架的路径进行设计。

设计具有内在逻辑关联的学习任务——以五上《古诗三首》一课的教学为例

在语文学习任务群这一新概念提出的背景下,教师应尝试单元统整视域下的语文教学设计与实施。统编教材五上第四单元《古诗三首》第一课时的教学,可以围绕特定学习主题,架构单元学习任务,并在单篇教学中设计与组织具有内在逻辑关联的语文实践活动。

建设新时代中国特色社会主义壮美广西目标任务体系内在逻辑解析——“四个新”推进壮美广西建设系列研究之一

凝心聚力建设新时代中国特色社会主义壮美广西与“四个新”的内在逻辑联系,从目标任务体系中解析,是总目标与总要求的内在逻辑关系;从价值理性和工具理性的维度中解析,是价值内涵与现实路径的内在逻辑关系;从整体与部分关系中解析,是总保障支撑总目标实现、总要求推进总目标实现的内在关系;从逻辑里路和实践进路关系中解析,是实现“五个更加”的壮美广西建设内涵与“四个新”“三个共同愿景”和一系列重要工作要求实践进路的演进和拓展。要系统把握“1+1+4+3+N”目标任务体系的理论内涵和实践机理,把握建设新时代中国特色社会主义壮美广西的规律性认识、深层次内涵、创造性实践。

产品可靠性与会计信息可靠性的内在逻辑关 联及其管理意义

产品可靠性和会计信息可靠性对企业的发展至关重要。产品可靠性的提高可以保证企业产品的质量和声誉,提高企业的市场竞争力;而会计信息可靠性的提高可以保证企业财务状况和经营成果的真实反映,为企业的决策提供依据。因此,企业应该全面管理和控制产品可靠性和会计信息可靠性,并建立有效的监控体系,以实现两者的整合。本文将探讨产品可靠性和会计信息可靠性的内在逻辑关联及其管理意义,以期对企业管理者提供有益的启示。

马克思交往理论视域下的人类命运共同体

在全球化的时代背景下,人类命运共同体的提出为解决全球人类交往问题提供了解决方案,同时为解决全球现代性难题贡献了中国智慧。马克思交往理论是关于人的交往的理论,对人与社会的发展具有重要作用。基于马克思交往理论视域下探析人类命运共同体的提出和发展,不难看出两者之间存在着密切的内在逻辑关联性。在全球交往日益普遍和日益紧密的新时期,构建人类命运共同体具有重要的时代意义。