内地新疆少数民族大学生情绪觉察能力状况及影响因素分析

本文目的是了解内地新疆少数民族大学生情绪觉察能力状况及影响因素,为他们的培养与教育管理工作提供参考。采取多阶段分层整群随机抽样法选取安徽省在读新疆少数民族大学生128名,采用修订后的情绪觉察等级量表(LEAS-C)进行调查,运用spss19.0进行统计分析。内地新疆少数民族大学生情绪觉察能力得分为3.49,觉察自己能力得分2.75,觉察他人能力得分2.65,两者差异存在统计学意义(p值<0.05),不同性别、专业及年龄大学生情绪觉察能力的差异均存在统计学意义(p值均<0.001)。内地新疆少数民族大学生情绪觉察能力处于中等偏上水平,觉察自己能力高于觉察他人能力。女大学生情绪觉察能力高于男大学生,医学专业大学生情绪觉察能力高于非医学专业大学生,00后大学生的情绪觉察能力高于00前大学生。

内地新疆少数民族大学生就业难题及对策分析

内地新疆少数民族大学生就业问题是社会普遍关注的基本问题,也是社会政治、经济建设及文化交流的重要内容。本文将简要分析内地新疆少数民族大学生就业难的现状,并论述内地新疆少数民族大学生就业问题解决的必要性,即实现人才强国战略、促进和谐社会及小康社会的建设,提高少数民族学生的就业能力。基于学生、高校、企业、社会各个方面,分析大学生就业问题的解决策略。通过分析及研究,旨在促进内地新疆少数民族大学生就业矛盾的解决。

内地新疆少数民族大学生就业现状的调查研究

内地高校新疆少数民族大学生就业工作关系经济发展、社会和谐与政治稳定。文章对内地新疆少数民族学生就业培养现状开展问卷调研和深度访谈,从人才培养机制建设、家校联动探索职场环境、个体职业能力的培养、精准化就业帮扶等四方面探索促进新疆籍少数民族大学生高质量就业路径。

新疆高校少数民族大学生党员培育体系研究

新疆高校地处祖国西北边陲,是落实党的民族政策和培养少数民族骨干人才的重要阵地。在新疆高校大力开展少数民族大学生党员培育是新疆高校坚持社会主义办学方向,落实为党育人、为国育才的战略举措。本文从新疆高校少数民族大学生党员培育的重大意义出发,总结凝练出少数民族大学生党员培育的具体策略,以期为新疆乃至边疆地区高校少数民族大学生党员培养提供理论和实践依据。

新疆少数民族大学生《通用规范汉字表》知晓度调查

《通用规范汉字表》是我国最新的汉字规范,在规范使用汉字、传承中华文化、铸牢中华民族共同体意识方面具有重要的作用。为探究《通用规范汉字表》在新疆少数民族大学生群体中的知晓度情况,进一步增强新疆少数民族大学生的文化认同和国家认同,文章采取问卷法进行调查研究。调查结果显示:新疆少数民族大学生对《通用规范汉字表》的知晓度在30%左右;知晓途径主要是网络媒体;对《通用规范汉字表》内容和意义的知晓情况还需要进一步加强;推动《通用规范汉字表》的宣传可以从加大宣传力度、创新宣传方式、激发内在动机等方面入手。

新疆高校少数民族大学生铸牢中华民族共同体意识教育模型建构——基于扎根理论的运用

铸牢中华民族共同体意识是维护国家统一、促进民族团结和实现中华民族伟大复兴的基础,开展铸牢中华民族共同体意识教育意义重大。本文运用扎根理论,从新疆高校少数民族大学生个体心理内部的主体性建构出发,进行半结构化访谈。并对访谈资料进行开放式编码、主轴式编码与选择式编码,形成理论认知、正向情感、理想信念、实践行动与中华民族共同体意识五个主范畴,建构出新疆高校少数民族大学生铸牢中华民族共同体意识教育模型。研究发现,认知、情感、意志、实践都与铸牢中华民族共同体意识紧密相关,四个因素相互渗透、共同发力,形成融“认知构建、情感融通、价值淬炼、知行合一”于一体的全过程教育机制,可实现铸牢中华民族共同体意识在个体心理维度培育的全面性与平衡性。树立认知、情感、意志与实践相统一的铸魂育人理念。在知识广度、情感厚度、意志韧度与行为力度四个维度协同发力,使学生将铸牢中华民族共同体意识内化于心,外化于行。

新疆少数民族大学生社会主义核心价值观认同教育研究

社会主义核心价值观作为中华民族精神基因和思想文化的凝结与传承,是实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量。青年一代是国家未来的希望,在其“三观”形成之际,必须做到抓紧抓实。而新疆的少数民族大学生作为边疆事业建设的生力军和中坚力量,其社会主义核心价值观认同教育是不可忽视的重要问题。在对新疆高校大学生进行实证调查的基础上,对其社会主义核心价值观认同教育的现状进行分析,最终从社会、学校、家庭和少数民族大学生自身等四个方面提出可行性措施,从而促进少数民族大学生社会主义核心价值观认同度的持续提升。

内地高校新疆少数民族大学生价值观认同的实证研究

从政治价值观、道德价值观、文化心理、语言压力和环境压力5个维度编制了《内地高校新疆少数民族大学生价值观认同问卷》,共计31个题目,信度Alpha系数为0.897,效度良好。利用此问卷对内地36所高校的1 128名新疆少数民族大学生展开价值观认同的实证研究,结果显示他们的价值观认同存在顺序倾向性,依次为文化心理、道德价值观、政治价值观、语言压力和环境压力;同时也存在性别差异,男女大学生文化心理和道德价值观维度上不存在显著差异,但在政治价值观、语言压力和环境压力维度上存在显著差异;新疆少数民族大学生与汉族大学生在政治价值观和道德价值观方面差异不显著,在文化心理、语言压力和环境压力上有着显著差异。

社会稳定与长治久安视域下新疆高校少数民族大学生就业观教育研究

积极开展精准有效的就业观教育促进新疆高校少数民族大学生充分就业是实现新疆社会稳定与长治久安的重要支撑。通过对9所新疆高校16620名少数民族大学生进行问卷调查,发现就业观方面:新疆高校少数民族大学生自我认知较为模糊,职业认知趋向自我实现型,社会认知盲目乐观;返乡就业意愿不强烈,就业期望过高,过分追求稳定;计划疆外就业创业意愿比例较大,就业意向单位以稳定性单位为主,自主创业意识尚未成熟,选择升学深造学生比例较大。就业观教育方面,个人职业生涯规划尚不明确,职业生涯课程效果参差不齐,指导形式单一,就业指导类课程尚未实现全覆盖,就业指导类课程效果参差不齐,就业指导服务形式内容单一,同时还发现针对少数民族大学生就业指导精准服务尚未全覆盖。因此要形成全员、全过程、全方位的就业观教育格局,推动就业观教育内容与形式推陈出新,提高就业观教育指导服务精细化程度,促进就业教育教师队伍专业化建设,以期为新疆高校少数民族大学生提供优质的就业观教育。

内地高校新疆少数民族大学生教育管理的思考——基于文化适应视角

内地高校积极招收新疆少数民族大学生是贯彻落实中央新疆工作座谈会和全国对口支援新疆工作会议精神的具体举措,也是促进新疆跨越式发展和长治久安的一项基础工程和民生工程。由于新疆地处边远地区且受宗教文化的影响,少数民族文化与内地文化具有较大的差异。少数民族大学生进入内地高校后的文化中断,使得文化适应成为他们学习与生活中不可回避的重要问题。因此,积极探索文化适应策略并加以实施,将会有益于新疆少数民族大学生的教育管理。

内地高校新疆少数民族大学生思想政治教育工作初探

熟悉新疆少数民族大学生思想特点,把握其思想政治教育规律,不断加强和完善思想政治教育工作,是内地高校面临新课题。现在阐释加强内地高校新疆少数民族大学生思想政治教育工作的意义的基础上,透彻分析了内地高校新疆少数民族大学生思想政治教育的特点,提出了开展新疆少数民族大学生思想政治教育的显化路径。

内地新疆少数民族大学生就业意愿与困难调研

2017年3月召开的全国就业工作座谈会,把高校毕业生就业放在全国就业工作的首位。少数民族毕业生就业更是国家关注的重点,《教育部关于做好2017届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》要求＂加强对就业困难群体帮扶＂^（[1]）,少数民族大学毕业生群体就在帮扶范围之内。而新疆少数民族大学生就业问题具有特殊的社会意义,有研究指出＂不尽正常的就业心态极可能导致学生的心理失衡。

浅谈内地高校新疆少数民族大学生心理健康状况

新疆少数民族大学生心理健康问题关系着社会的稳定与和谐。本文主要从挫折心理、防御心理、两极化态度及迷茫心理等四个方面展开,探讨内地新疆少数民族大学生的心理健康现状,并通过对新疆少数民族学生心理状况的成因进行分析,提出建议,以期为内地高校提高新疆少数民族学生心理健康水平提供参考。

内地高校新疆籍少数民族大学生自我约束力培养研究

探索创新新疆籍少数民族大学生教育管理的有效途径,更好地为新疆输送思想和专业都合格的人才是内地高校教育工作者的时代使命。本文结合内地高校新疆籍少数民族大学生的特点,分析了少数民族大学生自我约束力差的原因,并提出了培养少数民族大学生自我约束力的途径与策略,旨在实现内地高校新疆籍少数民族大学生的自我约束与自我发展。

内地高校新疆籍少数民族大学生适应问题及对策研究

新疆籍少数民族学生进入内地进行学习、生活,存在着或多或少的困难。文章主要从心理适应情况、学习适应情况、文化适应情况和生活适应情况等四个方面进行调查分析与研究,并对促进新疆籍少数民族大学生适应性工作提出相关对策。

高校新疆少数民族学生思想政治教育研究的回顾与反思

学术研究总是在持续的累积与继承的基础上,进行不断的反思中发展前行的。本文撰写的目的正是想要通过回顾、总结与反思,发现并剖析高校新疆少数民族大学生思想政治教育研究的发展道路与存在的问题,进而促进此一研究领域的进步。近年来,我国高校新疆少数民族学生思想政治教育研究取得了诸多研究成果。未来应该在聚焦区域,以问题意识为导向,促进区域比较研究等方面继续加强研究。

内地高校新疆少数民族大学生道德认同与网络偏差行为的关系研究——以G大为例

采用大学生道德认同问卷、大学生网络偏差行为问卷调查了G大98名新疆少数民族大学生。以期了解新疆大学生当前道德价值观认同情况和网络使用中偏差行为的现状,探讨大学生道德认同和网络偏差行为存在的文化差异、性别差异、年龄差异等情况,探索道德认同与大学生网络偏差行为的关系以及道德认同对大学生网络偏差行为的预测作用,并提出相应的对策及教育手段,推进大学生的道德教育和行为规范,促进大学生身心的健康发展。结果表明,G大新疆少数民族大学生较为认同现有道德规范,表现出较高的道德认同水平和较少的网络偏差行为;道德认同能负向预测大学生网络偏差行为。

内地高校新疆籍少数民族大学生学习适应性问题研究

本文根据对内地高校114名新疆籍少数民族大学生作为研究调查对象的研究结果,结合笔者所在高校的实际工作经验和实践,在分析内地高校新疆籍少数民族大学生学习现状、学习适应性现状的基础上,寻找出有利于内地高校新疆籍大学生学习适应性的具体策略。

新疆少数民族大学生中华文化认同现状分析

中华文化是千百年来各族人民在长期实践中形成的伟大智慧结晶,良好的文化认同对于加强民族凝聚力、构建和谐社会意义重大。对新疆少数民族大学生中华文化认同程度的调查研究显示:第一,从总体上看,少数民族大学生对中华文化认同度较高。第二,让少数民族大学生过好语言关,是目前亟待解决的问题。第三,要强化高校教师立德树人意识。第四,运用少数民族大学生喜爱的形式开展中华文化认同教育,能取得事半功倍的效果。

跨文化心理学视域下内地新疆籍少数民族大学生教育管理探究

内地高校新疆籍少数民族大学生教育管理问题是新时期的课题。文章从跨文化心理学的视角出发,从价值取向、思维方式和民族精神三个方面正确认识新疆籍少数民族大学生文化心理的深层结构特征,客观分析他们的心理适应状况,从而得到针对内地高校新疆籍少数民族大学生教育管理过程的启示。