内地藏族学生汉语自主学习能力现状分析与对策

本文采用问卷调查和个别访谈的形式对湖南民院藏族学生的汉语自主学习现状进行了调查和研究。调查结果显示,内地藏族学生汉语自主学习能力普遍较低,尤其缺乏明确的学习计划和目标,更没有主动采取科学有效的学习策略和途径,导致汉语学习提升缓慢。本文在分析其原因的基础上,提出了建设性的培养对策。

过程式写作法与内地藏族学生国家通用语言自主学习能力的培养——以湖南民族职业学院为例

内地藏族学生的自主学习能力普遍较低,尤其在国家通用语写作方面陷入困境。较传统的国家通用语言学习教学模式而言,过程式写作教学能更快提升内地藏族学生的写作水平和自主学习能力,效果显著。文章介绍了过程式写作法在湖南民族职业学院内地藏族学生国家通用语言写作教学中的应用。

内地藏族学生普通话水平提高对策探析

目前,检测内地藏族学生汉语水平的主要手段是普通话水平等级测试。通过普通话水平测试数据分析得知,内地藏族学生在语音面貌、识字量、朗读水平、说话能力存在诸多问题,教师需依托测试大纲,以录音为载体,培养汉语听辨能力;以词语表为蓝本,培养汉字识读能力;以技巧为主线,培养作品朗读能力;以思维为导向,培养口头说话能力;以"说"为桥梁,培养应用写作能力。。

谈内地藏族学生汉语会话情景的创设

情景会话教学是内地西藏班汉语口语教学的主要环节,是提高内地藏族学生汉语口语水平的必要手段。据了解,目前内地藏班汉语口语课堂教学的现状不容乐观。如何创设汉语会话情景的实施途径成为我们必须思考的问题。

内地藏族学生教育培养策略探析

本文基于内地藏族学生的特点,从普通话水平、文化课基础、自信心现状以及学习习惯特点等因素入手,分析了内地藏族学生的现实表现,并从以上四个方面探索了内地藏族学生教育培养育人策略,以期提高内地藏族学生的学习能力。

内地藏族学生英语阅读动机实证研究

通过对84名内地藏族学生进行英语阅读动机问卷调查,发现内地藏族学生英语阅读动机由阅读重要性、阅读效能、阅读兴趣、融合性目标、阅读成绩和阅读参与6个因子构成。验证了Mori的阅读动机4维度构成假设,是对以往研究的一个延续和扩充。研究同时表明,虽然内地藏族学生对英语阅读重要性认识充分但英语阅读自我效能感较低。

内地藏族大学生健康水平调查及干预对策研究

近年来的调查发现,内地藏族学生受到当地的文化、环境以及大学的健康教育等的影响,健康水平正在呈下降趋势。文章从体质、心理和社会适应三方面阐述了内地藏族学生的健康水平,并从社会、家庭、个人和学校影响因素进行分析,探析内地高校藏族学生健康水平的可行性干预措施。

内地藏族与汉族大学生体质健康对比分析

采用测量、数理统计、文献资料和专家论证等方法,对内地藏族和汉族大学生的身体形态、机能、素质指标进行检验、对比分析与研究,结果表明:内地藏族与汉族大学生除身高指标、肺活量/体重指标、男生台阶实验指标差异不显著之外,其他各项指标都存在显著性差异;分析其原因,提出了增强内地藏族大学生体质健康的措施与建议。

提高内地藏族大学生体质健康水平的运动干预研究

根据《国家学生体质健康标准(2014年修订)》文件,随机抽取264名内地藏族大学生进行体质健康测试,结果显示:部分内地藏族大学生体态偏胖,超重和肥胖的学生比例较高;学生肺活量体重平均指数仅在及格水平;学生身体素质普遍较差;学生整体体质健康水平不高,大部分学生仅处于达标水平。分析影响因素,并针对季节、性别、体质和文化特点提出运动干预意见。

新时代内地藏族大学生中华民族文化的认同研究

中华民族文化认同是民族关系的重要内容,是关系到新时代内地藏族大学生民族认同和国家认同的重要途径。但西方文化的涌入、互联网的迅速发展、汉藏文化交流交融的不平衡不充分等因素的影响使内地藏族大学生对藏族民族文化缺乏正确认识、对中华民族传统文化缺乏深度认同、对西方文化缺乏批判性吸收。因此,培育新时代下内地藏族大学生中华民族文化认同需要增设课程教育,提高中华民族文化认同;利用活动教育,促进中华民族文化认同;发挥媒介平台,深化中华民族文化认同;汉藏结对帮扶,践行中华民族文化认同。

内地藏族与汉族大学生社会适应性调查研究

通过问卷调查探索汉族大学生和内地藏族大学生在社会适应能力上是否存在民族差异。采用SPSS对内地藏族与汉族大学生社会适应性能力进行数据分析,得出汉族和内地藏族大学生在工作学习维度上都存在不足;此外,汉族大学生在家庭生活与社会交往的差异有显著意义,内地藏族大学生在身体状况与社会交往的差异有显著意义。根据这些结论提出提高大学生社会适应能力的一点建议。

论内地高校藏族大学生的软实力及其培养

软实力是近几年文化学术界热议的概念。人才软实力是相对于人才硬实力而言的范畴,它主要包括人才的"精神理想信念、思想道德素养和一般文化知识素养、心理人格因素"等。这些方面很难有具体量化标准和内容边界,但又是人才素养素质要求非常重要的方面。内地高校藏族大学生是西藏社会经济发展人才队伍的重要组成,其软实力状况对未来西藏社会经济发展影响巨大。内地高校藏族大学生软实力及其培养有什么特点,怎样提高内地高校藏族大学生软实力水平,是新时期内地高校藏族大学生思想政治教育理论与实践研究的新课题。

浅析内地藏族班普通话教学存在的问题及教学对策——以长沙南方职业学院藏族班学生为例

本文从长沙南方职业学院藏族班学生学习普通话的现状出发,结合自身教学经历,运用第二语言教学理论、语言习得理论,分析了藏族班学生普通话学习出现问题的原因,探讨相关教学对策,旨在为内地藏族班学生普通话教学提供一些借鉴。

藏族学生法制教育实效性对策研究

法制教育是提高学生法律素质和政治自觉性的重要途径之一,对内地西藏班(校)藏族学生进行法制教育有着一定优势,而做好这一工作,就必须整合教育教学资源,优化育人环境;发挥课堂教学主渠道作用,优化课堂教学;构建法制教育共同体,优化社会环境。

多元文化背景对内地藏族大学生文化认同影响研究——以西藏民族学院为例

本文通过问卷调查,探讨多元文化背景对内地藏族大学生文化认同产生的影响。结果表明:(1)藏族大学生在内地多元文化环境下仍然很好地保持了母语文化身份。(2)西方文化的学习对内地藏族大学生的文化认同有一些影响,但不显著。藏族大学生所表现出来的文化认同特点,反映了当今多元文化相互碰撞的环境下藏族大学生对不同文化的认同差异和理性思考。