内地西藏班校高中音乐鉴赏课中音乐基础知识的渗透分析

高中音乐鉴赏课程目标指出,高中音乐鉴赏课应采取多种教学形式,引导学生积极参与音乐体验,鼓励学生主动探究并对所听音乐有独立的感受与见解,帮助学生建立起音乐与人生的密切关系,进而为终身学习音乐、享受音乐奠定基础。

浅谈多元文化教育理念下内地西藏班校声乐教学

本文从树立民族文化意识的教育理念、理解藏族声乐文化;声乐教师的选用及作品记谱法的选择;发声曲的选用及演唱语言;教学方式;等几个方面,对多元文化理念下内地西藏班校声乐教学进行了探讨。

内地西藏学校校本音乐课程开发的教学资源

校本课程开发是满足学生个性发展需求的多种形式的课程开发活动,是一个持续的、动态的课程生成过程。内地西藏学校校本音乐课程的开发,在很大程度上依赖于对藏族丰富多样的优秀的传统音乐文化资源这一潜在的课程文化资源开发的程度,学校要善于利用藏族丰富的传统民族民间音乐资源,开发富于特色的音乐校本课程,使藏族优秀的传统音乐成为重要的教学内容。

内地藏族学生在藏、汉音乐文化认同上的表现

通过问卷和访谈对藏族学生的藏、汉音乐文化认同状况进行了实地调查,分析内地环境下藏族学生对本民族文化和汉族文化认同状况,藏族学生对藏汉音乐文化在认知、情感和行为上的表现。结果显示,藏族学生对本民族音乐文化认同和中华民族音乐文化认同的状况都是积极认同,且藏族大学生对本民族的音乐文化认同高于对汉民族的音乐文化认同。