小学舞蹈教育寻求校内外合作的可行性及途径探究

小学是学生形成价值观的重要阶段之一,是素质教育发展的奠基工程。截至目前,我国大部分小学已经开设舞蹈教育课程,但相比于音乐等其他艺术学科,舞蹈教育依旧存在一定的滞后性。不仅如此,传统的舞蹈教学也很难适应新时期的教学需求。在这种情况下,只有积极寻求校内外合作才是小学舞蹈发展的必由之路。

瑞典音乐课内外合作教学模式与理念研究

瑞典公共音乐教育体系被认为是该国音乐产业发达的重要原因。该体系的主要特点之一是校内课程与课后艺术学校合作教学模式。该模式体现了音乐在教育中的核心位置以及全民化、渗透化的教育理念,使音乐课程更具有延展性和个性。

论毕业设计环节加强校内外合作的重要性

毕业设计是实现高校人才培养目标的重要教学环节,是衡量高校教学水平的重要评价内容。高等教育大众化,教育资源的短缺,使毕业设计质量面临更大的挑战。加强与企业、事业单位的合作,利用有效的社会资源,对毕业设计质量的提高具有极其重要的意义。

境内外合作开展社会化培训的一次成功尝试

现代教育观点认为,传统的教育要面临两个根本性转变。一是从一次性教育向终身教育转变,二是从应试教育向素质教育转变。现代远距离教育和开放教育的发展,对于终身教育和素质教育的发展,实现这两个根本性转变将起着推动和促进作用。现代教育观点还认为,国际化是现代远距离教育的新潮流。如何加强教育的国际交流与合作,扩大教育对外开放,同时吸收借鉴他国教育的成功经验和科学文化成果,结合上海经济建设和社会发展的实际,采用现代远距离教育手段,参与九十年代上海紧缺人才培训工程的实施,是当前上海远距离开放教育工作者普遍关注的重要课题。本文就上海电视大学与境外合作单位联合实施的《国际财务与会计证书》培训工作做些介绍。

高校音乐表演专业学生实践能力校内外合作培养模式研究

当前高校音乐表演专业学生在实践能力培养方面即要突出校内舞台实践能力和专业综合能力方面的培养,还要加强校外实践环节教育和学生职业能力的培养。学校要开拓校内与校外两种实践课程资源,形成校企合作,校内外相结合的培养模式,建立稳定的校外实习基地,创设能够满足学生进行社会实践的环境和条件,让学生在真实的社会环境氛围中得到专业历练与提高。

科学教育校内外合作的意义、方式与影响因素——新西兰“科学团体参与”项目报告述评

如何推动科学教育校内外合作是中小学科学教育改革的一个瓶颈问题。新西兰教育部发布的“科学团体参与”项目研究报告超越以往仅将校外科学教育作为学校教育“附加”的观念,主张重塑中小学校科学课程与教学,充分整合社会资源来创设满足21世纪学习需求的学习环境。分析发现,持续性项目、基于网络的线上项目等是校内外合作的理想方式;缺少联络中介、支持合作的环境、经费和教师专业发展机会等是影响合作项目持续开展的重要因素;服务社会的责任感和利益回报是校外科学团体参与科学教育合作项目的动因。

校内外合作视角下的假日校园体育研究

少年强则中国强,体育强则中国强。在苏州市体育中考新方案即将全面实施之际,盛泽镇体育总会携手"社会、家庭、学校"倾情打造"致爱行动,2018暑期校园体育公益训练营暨中考体育项目训练"活动。经过为期一个月的实践与探索,取得了预期的效果,赢得了社会各界普遍好评和赞誉,也为体育中考新方案的全面实施与今后学校体育日常教学训练提供可借鉴的经验。

法国艺术文化教育校内外合作的特点探析

法国国民教育、青年与体育部致力于从教学、实践与参观三个方面促进所有中小学生艺术文化素养和能力的提高。为实现这一目标,法国学校教育需要借助于校外多方合作伙伴的支持,这种校外合作制度体现出国家主导、社会合作、改善师资、活动多样的特点,可为我国艺术教育的改革与发展提供参考。

迎势而上 内外合作 大力开拓天津国际服务贸易市场

中国加入世贸组织已引起世界各国关注——关注中国的改革开放,关注中国的经济发展,关注它对各国朋友提供的发展机遇。 天津市作为中国第三大直辖市,作为中国北方经济中心,作为联结中国西部广阔腹地与国际市场的桥梁,面对中国加入世界贸易组织的新形势,深感发展机遇难得,特别是我们的服务贸易将会迎来一个非常广阔的发展空间。

从内部自生模式到内外部合作模式——基于怒江事件的实证研究

在中国长期的精英政治体制下,政治决策更多地表现为"权力精英为民做主"。随着改革开放的深入,中国社会的发展日趋多元化,不同的利益群体开始形成并积极寻求影响政治决策的途径,公民参与公共政策的热情日益升温。在这一背景下,本文采用文献研究、理论分析和个案研究相结合的方法,以历时多年的怒江事件为例,旨在从一个侧面剖析中国公共政策制定过程中议程设置环节所出现的变化,具体分析事件中议程设置模式变迁的过程。从1999年持续至今的怒江事件先后经历了两个截然不同的议程设置模式,前者代表了传统精英政治体制下的内部自生模式,后者体现了转型时期中国的特点,出现了西方现有理论所没有涉及的内外部合作模式,即政府内部相关部门的推动直接促成正式议程的形成,社会力量主要促成公众议程的确立,两者呈现独立发展但又共同发挥作用的特点。

“中国银行与湖南省‘走出去'企业海内外合作研讨会”在长沙召开

4月29日至30日,"中国银行与湖南省‘走出去’企业海内外合作研讨会"在长沙成功召开。这是中国银行积极推进海内外一体化发展战略、全面落实去年在北京与湖南省人民政府签订的《金融服务协议》的一次重大举措。中国银行总行张燕玲副行长出席开幕式并致辞,表示中国银行将全力助推湖南优秀企业加快"走出去",积极融人世界经济合作大舞台。

关于加强党内外合作共事的思考

当前,一大批党外优秀人士走上了各级领导岗位,在工作中发挥了积极作用,产生了很好的影响。但由于认识上、工作上等原因和差距,一些地方党外合作共事不尽人意,党外人士的优势和特点没有发挥出来。

从比较利益看东北亚国际经济合作

东北亚经济合作问题过去曾风靡一时，联合国开发计划署及域内有关国家的专家和政府曾就如何进一步加强合作提出了种种方案和构想，中、俄、韩、朝、蒙五国政府就图门江地区的国际合作开发问题达成了初步共识。然而直到目前为止，东北亚地区的国际经济合作仍停留在低水平的...

我国中小学合作性学习优化探讨

本文经过对比分析国内外中小学合作性学习,得出我国中小学合作性学习在评价体系,任务形式,学习内容及分组标准方面的不足,并提出相应的改进意见。

加强合作学习,提高课堂教学实效

合作学习是一种充分发挥学生主观能动性的学习途径。新课改实施以来,教育部门不断强调,教师在教学中要发挥学生的自主性,培养学生的综合能力。尤其是语文教学,在考试中占据的比例越来越重,教师更要充分发挥学生的自主性,加强学生课内外的合作学习,充分利用合作学习的机会提高学生的学习能力与综合能力,构建高效的语文课堂教学。

职业院校课外体育活动发展探析——以廊坊市为例

采用文献资料法、问卷调查法、访谈调查法、数据统计法、数据分析法,对廊坊10所职业院校课外体育活动开展现状进行调查和研究,对学生参与课外体育活动的内容、动机、参与形式、活动次数和时间,运动队伍建设和影响学生参与课外体育活动的"双师型"教师队伍、场地设施因素进行了分析,在《国家职业教育改革实施方案》指导下就如何更好地推动职业院校课外体育活动,并开展有效合作交流提出合理的建议,为实现"培养高素质劳动者和技术技能人才"目标,进一步促进职业院校体育教育改革提供参考依据。