大学生逃课行为和心理控制点的归因研究

目的通过对大学生逃课行为进行调查和归因研究,来探讨大学生逃课的心理和社会原因。方法采用问卷调查和群体访谈研究方法。结果内外控制个人特征与逃课现象存在显著相关,但男女生的内外控制不存在显著差异;性别与逃课次数是相关的。结论男性比女性更容易逃课;高年级存在更严重的逃课现象;学生群体效应也是不能忽视的原因。由此,学校、老师、学生应关注逃课现象,针对其原因,对大学生逃课行为加强教育和引导,尤其是心理控制点方面的人格完善问题。

对运动员运动成就责任的归因定向及心理控制点类型的研究

运用自编的具有高信度、高效度的运动成就责任(SAR)问卷表测查全国2O多个省市和地区共1445名(男796名,女649名)11—17岁的青少年运动员的归因定向。经方差分析得出,青少年运动员对运动成就责任归因定向的一般趋势是:(1)当运动失败时比运动成功时更偏向归于内部控制点;(2)女运动员比男运动员更偏向归于内部控制点;(3)15岁是从以内部控制点为主的归因转化为内、外控制点平衡发展的关键年龄。并得出,所测被试在心理控制点方面的主要类型属于均衡型;3名属于不均衡型的被试,或具有自我保护,或具有自我损害的归因偏向。

大学生的经济信心与职业决策自我效能的关系--归因和主动性人格的调节作用

通过对513名大学三年级学生的问卷调查,本研究探讨了全球金融危机背景下大学生经济信心对其职业决策自我效能的影响,以及内外控制点和主动性人格对此关系的调节作用。结果表明:大学生对经济发展的信心能预测其职业决策自我效能;内外控制点和主动性人格在此关系中,分别都起到了调节的作用;当两者进入同一个调节模型时,主动性人格的调节作用掩盖了内外控制点的作用。这一调节模型丰富了职业决策自我效能的研究理论,对高校职业生涯辅导具有借鉴意义。

成就动机的归因理论与教学改革

成就动机是心理活动动力系统的重要组成成分 ,是促进人产生成就行为的最直接因素。成就动机对人的成就行为有不可估量的作用。韦纳的归因效果理论、自我效能感的归因理论、习得无助的归因理论是最具代表性的成就动机的归因理论。

中师生归因风格与道德行为关系之研究

中师生归因风格与道德行为关系之研究陆桂芝李勇一、引言学生的品德是否符合社会和学校教育所要求的标准，主要通过其道德行为表现出来。在学校教育中，培养学生具有符合道德标准的行为，乃是教育者十分重视的问题，也是学校德育教育的目的之一。学生的道德行为不是一朝一...