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专业学位研究生教育质量保障体系研究
被引量:
1
1
作者
贾春香
赵睿
郝婷
《中国冶金教育》
2023年第3期9-12,共4页
专业学位研究生教育质量保障体系与当前蓬勃发展的专业学位研究生教育不匹配,主要体现于内部质量保障体系动力不足,体系不健全;外部质量保障体系主体作用不协调。通过系统分析专业学位研究生教育过程关键质量控制点,提出充分调动培养单...
专业学位研究生教育质量保障体系与当前蓬勃发展的专业学位研究生教育不匹配,主要体现于内部质量保障体系动力不足,体系不健全;外部质量保障体系主体作用不协调。通过系统分析专业学位研究生教育过程关键质量控制点,提出充分调动培养单位积极性,激活质量文化内生动力,健全内部质量保障体系;构建政府引导、第三方充分发挥作用的外部质量保障体系是扭转研究生数量与教育质量反向变化局面的有效路径。
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关键词
专业学位
高
质量
内外部质量保障
体系
下载PDF
职称材料
研究生教育内部质量保障影响因素及对策分析
2
作者
张群
《西安工业大学学报(人文社会科学版)》
2011年第1期67-74,共8页
内部质量保障机制是研究生教育质量机制的核心。以西安工业大学为例,在阐释研究生教育内外质量保障机制的内涵和关系的基础上,分析了西安工业大学研究生教育现状,指出培养目标、质量监控、管理机制、生源质量、师资水平等因素是内部...
内部质量保障机制是研究生教育质量机制的核心。以西安工业大学为例,在阐释研究生教育内外质量保障机制的内涵和关系的基础上,分析了西安工业大学研究生教育现状,指出培养目标、质量监控、管理机制、生源质量、师资水平等因素是内部质量保障的关键影响因素,并针对学校办学定位和学科特色,提出了建设研究生教育内部质量保障机制的相关建议。
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关键词
研究生教育
内外部质量保障
机制
质量
监控
校院二级管理
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职称材料
教学诊改的辩证法、时间观、空间观和价值观——基于高职院校教学诊改的“南信实践”
被引量:
7
3
作者
杜庆波
徐胤莉
王晓秋
《中国职业技术教育》
北大核心
2019年第35期73-76,共4页
南京信息职业技术学院在职业院校教学诊改工作实践中,形成了由诊改辩证法、时间观、空间观、价值观等四个方面实践内容组成的"南信实践"模式。这一模式对于现阶段高职诊改活动具有较强的适切性,对于新时代职业教育改革发展的...
南京信息职业技术学院在职业院校教学诊改工作实践中,形成了由诊改辩证法、时间观、空间观、价值观等四个方面实践内容组成的"南信实践"模式。这一模式对于现阶段高职诊改活动具有较强的适切性,对于新时代职业教育改革发展的任务与挑战也有很好的可拓展性。
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关键词
教学工作诊断与改进
人才培养
质量
循环
内外部质量保障
利益相关方
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职称材料
题名
专业学位研究生教育质量保障体系研究
被引量:
1
1
作者
贾春香
赵睿
郝婷
机构
内蒙古科技大学经济与管理学院
出处
《中国冶金教育》
2023年第3期9-12,共4页
基金
2018年内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划课题“专业学位研究生教育质量提升路径与保障体系研究”(NGJGH2018115)。
文摘
专业学位研究生教育质量保障体系与当前蓬勃发展的专业学位研究生教育不匹配,主要体现于内部质量保障体系动力不足,体系不健全;外部质量保障体系主体作用不协调。通过系统分析专业学位研究生教育过程关键质量控制点,提出充分调动培养单位积极性,激活质量文化内生动力,健全内部质量保障体系;构建政府引导、第三方充分发挥作用的外部质量保障体系是扭转研究生数量与教育质量反向变化局面的有效路径。
关键词
专业学位
高
质量
内外部质量保障
体系
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
研究生教育内部质量保障影响因素及对策分析
2
作者
张群
机构
西安工业大学研究生部
出处
《西安工业大学学报(人文社会科学版)》
2011年第1期67-74,共8页
文摘
内部质量保障机制是研究生教育质量机制的核心。以西安工业大学为例,在阐释研究生教育内外质量保障机制的内涵和关系的基础上,分析了西安工业大学研究生教育现状,指出培养目标、质量监控、管理机制、生源质量、师资水平等因素是内部质量保障的关键影响因素,并针对学校办学定位和学科特色,提出了建设研究生教育内部质量保障机制的相关建议。
关键词
研究生教育
内外部质量保障
机制
质量
监控
校院二级管理
Keywords
graduate education
Internal and external quality assurance meehanism
quality monitoring
two-layer university-school management
分类号
G471 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
教学诊改的辩证法、时间观、空间观和价值观——基于高职院校教学诊改的“南信实践”
被引量:
7
3
作者
杜庆波
徐胤莉
王晓秋
机构
南京信息职业技术学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2019年第35期73-76,共4页
基金
2017年江苏省教育厅教育教学改革重中之重课题“国际工程教育互认规范下高职专业质量保障体系的研究与实践”(项目编号:2017JSJG488,主持人:杜庆波,王晓秋)
教育部职业技术教育中心研究所2017年度公益基金课题“《悉尼协议》在我国高等职业院校中的应用研究”(课题编号:ZG201704,主持人:唐以志)
文摘
南京信息职业技术学院在职业院校教学诊改工作实践中,形成了由诊改辩证法、时间观、空间观、价值观等四个方面实践内容组成的"南信实践"模式。这一模式对于现阶段高职诊改活动具有较强的适切性,对于新时代职业教育改革发展的任务与挑战也有很好的可拓展性。
关键词
教学工作诊断与改进
人才培养
质量
循环
内外部质量保障
利益相关方
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
专业学位研究生教育质量保障体系研究
贾春香
赵睿
郝婷
《中国冶金教育》
2023
1
下载PDF
职称材料
2
研究生教育内部质量保障影响因素及对策分析
张群
《西安工业大学学报(人文社会科学版)》
2011
0
下载PDF
职称材料
3
教学诊改的辩证法、时间观、空间观和价值观——基于高职院校教学诊改的“南信实践”
杜庆波
徐胤莉
王晓秋
《中国职业技术教育》
北大核心
2019
7
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职称材料
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