新RDA资源内容与载体类别探析

内容与载体是划分资源类型的重要标准,对于识别资源有着重要意义。RDA十分重视资源内容与载体类别的划分,新RDA在继承原有规则的基础上,强调了RDA内容与载体类型术语的编制依据,对资源的内容和载体类型进行了扩展,增加了“扩展计划”元素,明确了在RDA中提交新的内容和载体类型术语的方法与流程,彰显了RDA的可扩展性。

以就业为导向的中职班主任工作内容与载体探究

新发展时期的中职学校班主任除了承担班级管理工作、学生思想工作外,还要对学生进行职业指导。本文就班主任如何围绕促进学生"职业化",提高学生就业能力这一中心目标拓展中职班主任工作的内容和载体,探索中职学生思想品德教育的新途径和新方法。

以就业为导向的技工院校班主任工作内容与载体探究

在新时期背景下,以“就业为导向”的技工院校中,班主任的工作内容、工作范围、工作载体都发生了改变;班主任的具体工作面临着新的机遇与挑战。社会、企业、国家所需要的优秀技工人才,也从传统的技术性人才,转化为知识型、技能型、创新性人才。在国家人才战略的布局下,技工院校班主任在培养学生的时,要注重“以就业为导向”,让学生既掌握基本的专业知识;还要具备长远发展的技能,进而全面提高技工院校学生的综合素养。本文对其存在的问题进行介绍,并且提出相应教学策略。

《化工单元操作技术》课程教学改革实践研究

依据高职教育教学理念,针对于传统《化工原理》课程的现状,将其进行改革,形成了《化工单元操作技术》课程。详细阐述了课程内容与载体、教学过程与实施、考核方式方面的改革,并对课程的改革进行了展望。

基于工作过程系统化的高职会计专业《审计业务操作》课程设计

职业教育家认为,职业教育的课程应以过程为导向,职业教育的教学应以行动为导向,提出了工作工程系统化的理论,有力指导了高职教育的实践。基于此理论,在此我从目标与定位、内容与载体、教学与方法和考核与反馈等四个方面探讨基于工作过程系统化的高职会计专业《审计业务操作》课程设计。