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学校教育活动:目标设计·内容呈示·实施策略
1
作者
李英
《上海师范大学学报(基础教育版)》
2007年第4期15-18,共4页
学校教育活动对于学生的全面发展起着十分重要的作用,要注意目标设计的科学性与规范性,在内容呈现上要关注活动编排的有序性,明确活动的要求与标准,理清活动开展的思路与路径,在实施策略上要注重认知、实践、体验的统一,注重学生...
学校教育活动对于学生的全面发展起着十分重要的作用,要注意目标设计的科学性与规范性,在内容呈现上要关注活动编排的有序性,明确活动的要求与标准,理清活动开展的思路与路径,在实施策略上要注重认知、实践、体验的统一,注重学生自主性与主体性的发挥,注重教育者的创造性与人性关爱,注重应急预案的制订与风险的控制。
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关键词
学校教育活动
目标设计
内容呈示
实施策略
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职称材料
题名
学校教育活动:目标设计·内容呈示·实施策略
1
作者
李英
机构
上海市上海中学
出处
《上海师范大学学报(基础教育版)》
2007年第4期15-18,共4页
文摘
学校教育活动对于学生的全面发展起着十分重要的作用,要注意目标设计的科学性与规范性,在内容呈现上要关注活动编排的有序性,明确活动的要求与标准,理清活动开展的思路与路径,在实施策略上要注重认知、实践、体验的统一,注重学生自主性与主体性的发挥,注重教育者的创造性与人性关爱,注重应急预案的制订与风险的控制。
关键词
学校教育活动
目标设计
内容呈示
实施策略
Keywords
school educational activities, design goal, show content, implement
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
学校教育活动:目标设计·内容呈示·实施策略
李英
《上海师范大学学报(基础教育版)》
2007
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