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探索老年教育的“中国方案”——核心议题、体系设计及发展路径研究
被引量:
2
1
作者
刘亚娜
谭晓婷
《山东行政学院学报》
2021年第4期41-52,共12页
基于注意力理论,运用NVivo质性分析软件对28个省级政府老年教育政策规划作内容分析,挖掘政策的核心议题;基于政策目标和政策工具的二维分析框架,探究政策的内容实现,反思老年教育的发展现状,借鉴国外相关经验,整体系统化设计老年教育体...
基于注意力理论,运用NVivo质性分析软件对28个省级政府老年教育政策规划作内容分析,挖掘政策的核心议题;基于政策目标和政策工具的二维分析框架,探究政策的内容实现,反思老年教育的发展现状,借鉴国外相关经验,整体系统化设计老年教育体系及可持续发展的治理机制。中国特色的老年教育发展应秉持以人为本的基本理念,制度完备是前提保障,积极自立老龄社会的共识是基础。完善老年教育治理体系,需要推进教育实施主体、教育内容体系、教育客体对象“三位一体”的整体性老年教育政策体系设计,优化教育途径和教育方式“两措并举”的运行机制,建设积极健康老龄社会。
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关键词
中国特色
老年教育
核心议题
内容实现
整体性框架
治理机制
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题名
探索老年教育的“中国方案”——核心议题、体系设计及发展路径研究
被引量:
2
1
作者
刘亚娜
谭晓婷
机构
首都师范大学管理学院
出处
《山东行政学院学报》
2021年第4期41-52,共12页
基金
北京市社会科学基金项目“整体性治理视阈下北京失能、半失能老年人居家养老社会支持体系框架及运行机制研究”(19GLB027)。
文摘
基于注意力理论,运用NVivo质性分析软件对28个省级政府老年教育政策规划作内容分析,挖掘政策的核心议题;基于政策目标和政策工具的二维分析框架,探究政策的内容实现,反思老年教育的发展现状,借鉴国外相关经验,整体系统化设计老年教育体系及可持续发展的治理机制。中国特色的老年教育发展应秉持以人为本的基本理念,制度完备是前提保障,积极自立老龄社会的共识是基础。完善老年教育治理体系,需要推进教育实施主体、教育内容体系、教育客体对象“三位一体”的整体性老年教育政策体系设计,优化教育途径和教育方式“两措并举”的运行机制,建设积极健康老龄社会。
关键词
中国特色
老年教育
核心议题
内容实现
整体性框架
治理机制
Keywords
Chinese characteristics
elderly education
core issues
content realization
holistic framework
governance mechanism
分类号
G777 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
探索老年教育的“中国方案”——核心议题、体系设计及发展路径研究
刘亚娜
谭晓婷
《山东行政学院学报》
2021
2
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