国外学者关于少数民族国家认同指涉内容研究现状分析

文章认为,国外学者对国家认同的关注是多元的,深刻的。尤其是文化多元主义的研究范式给我们以启示。西方世界以自由民主人权为价值理念,注重培养公民对国家的认同,但其自身也面临着严重的认同危机;因其常常破坏和颠覆其他国家主权统一,证明其国家认同建设的理念有着极其严重的虚伪性。而当代中国民族众多,情况特殊,加强国家认同建设成为一项迫切的课题。

课程思政语境下高校体育文化赋能新时代人才培养研究

体育课程思政是国家高校思想政治工作质量提升工程的重要组成,是我国高校人才培养理念和设计的高度凝练。高校体育文化赋能人才培养是指高校体育相关物质、精神及行为文化等赋予人才自由全面发展能量或可能性空间。“师生主客体”“媒介载体”“环境场域”等构成高校体育文化赋能人才培养的育人图景。在课程思政语境下,以高校体育文化为抓手,赋能新时代人才培养具有重要的时代价值和现实意义。采用文献资料法等研究方法,阐释高校体育文化赋能人才培养的内容指涉、内涵意蕴,剖析针对处于相对弱势地位的体育学科、陷于尴尬处境的体育文化、囿于虚浮不实的体育精神等高校体育文化赋能人才培养面临的现实困境,提出高校体育文化赋能人才培养的实践进路。

国家认同的指涉内容初探

学界关于国家认同的指涉内容研究是不全面的,我们认为其可细分为公民对国家的政治认同、文化认同、社会认同、经济认同以及国家地理认同五个方面。