从学生的阅读期待选择小说教学内容——以《我的叔叔于勒》教学为例

小说教学，特别是经典小说教学，低效的重要原因就是教学内容的选择不当。，从学生的阅读期待去选择合适的教学内容，小说教学才有针对性。本文着重从寻找阅读期待与小说核心价值的结合点、整合学生的阅读期待以及扩大和深化学生阅读期待三个方面阐述了如何选择小说教学内容，并以案例分析的形式说明了如何运用。

谈期待视野在影视艺术鉴赏中的运用

本文结合西方接受美学中的术语“期待视野”,从内容、形式方面对期待视野在影视艺术鉴赏在中的运用进行了阐说,从而突破了期待视野仅仅用作文学作品的阅读的限制。