基于深度学习的新媒体文案策划教学设计

为提升课堂教学效果,践行“三教”改革,文章聚焦“三教”改革中的“教法”,基于深度学习理论的主体性、深度性、对话性三原则,针对教材内容深度不够、专业性不足的问题,采用将“内容深度化、思政化”方法使教材内容更有利于学生的深度学习来创新课堂教学,引导学生积极主动完成学习任务。针对高职学生的学习特点,采用课堂组织“四步法”和“建设性交互作用”通过参与式对话和协同学习等方法,来提升学习效果。深度学习关注学习的学习效率,是一种有效的教学方法,能激发学生的课堂参与积极性,让学生的课堂抬头率、开口率都有所提升。