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题名注重内容图式,改进阅读教学
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作者
全飞燕
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机构
南城中学
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出处
《基础教育外语教学研究》
2013年第2期30-32,共3页
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文摘
笔者所在的普通高中,学生普遍存在知识面较窄,缺乏与文章主题相关的背景知识及阅读能力差的f*-l~。而图式理论及相关的研究证实了内容图式对读者的阅读有着重要的影响。在近五年的高中英语阅读教学中,笔者采用内容图式理论指导教学,提高了学生的阅读能力。本文着重于内容图式在英语阅读教学中的运用,阐述了用背景知识的传授及让学生收集相关信息等方法帮助学生建立内容图式,通过读前测试及讨论等途径激活学生原有的内容图式,最后提出在教学中教师应改变传统的教学方式,注重内容图式。提高阅读教学的有效性。
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关键词
高中英语阅读教学
图式理论
建立内容图式
激活内容图式
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Keywords
high school reading teaching
schema theory
establish content schema
activate content schema
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分类号
G632.3
[文化科学—教育学]
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题名数据资产视角下传统出版留存内容的价值发现与激活
被引量:3
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作者
张博
雷锦
任殿顺
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机构
上海理工大学出版印刷与艺术设计学院
国家新闻出版广电总局出版融合发展(中南传媒)重点实验室
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出处
《科技与出版》
CSSCI
北大核心
2018年第10期140-147,共8页
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基金
国家社会科学基金项目“数据资产视角下出版大数据的构建与应用模式研究”(16BXW031)
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文摘
当前关于数字出版的研究大多集中于出版模式的创新和新技术的应用,而针对传统出版留存内容的价值发现和激活研究较少。传统出版留存内容是出版产业重要的数据资产,其内容质量高但活跃度低,潜在开发价值大。本文从数据资产视角出发,提出传统出版留存内容激活的基本环节,以此为基础构建传统出版留存内容的价值发现体系,为出版企业发现其潜在内容价值和市场价值提供参考。最后基于大数据技术,提出传统出版留存内容产品化思路,提高内容开发效率,激发其活性以重新产生价值,使留存内容成为传统出版企业的重要资产。
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关键词
传统出版
留存内容
价值发现
内容激活
活跃度
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分类号
G230
[文化科学]
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