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小学信息技术教材重构的实践与思考 被引量:1
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作者 徐小芬 《科学大众(智慧教育)》 2018年第6期59-59,共1页
在信息技术教学中,我们不能照本宣科,要以学生的现状来重构教材,内容要符合孩子的年龄特点,要有趣味性,要注重知识的探究性,还不能忘记学生个体之间的差异性。
关键词 LOGO 语言 教材重构 教育的主体性 内容的趣味性 知识的探究性 个体的差异性
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