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浅谈探究式教学的魅力
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作者 周海玲 《内蒙古教育(B)》 2016年第12期25-25,共1页
在品德与社会课堂,探究过程往往比结论更重要,纵观苏教版品德与社会教材,它设计了大量的探究情境,旨在让学生通过探究获得积极的情感体验,形成良好的道德品质。教师如何睿智运用探究式教学法,释探究过程魅力?本文结合教学实践阐述。
关键词 探究教学 素材挖掘 内容简练 智慧生成
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