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英语教学中的阅读理解与内容背景知识
被引量:
6
1
作者
王立群
《南通纺织职业技术学院学报》
2005年第4期72-74,共3页
阅读理解是高校英语教学的关键,加强内容背景知识的传授是提高阅读理解能力的关键。通过分析阅读理解的编码和解码过程,探讨了内容背景知识在英语阅读教学中的必要性以及实施过程中的注意事宜。
关键词
英语教学
阅读理解
内容背景知识
下载PDF
职称材料
谈大学生英语阅读理解力的提高——内容和形式背景知识对阅读的作用
被引量:
2
2
作者
马彦峰
《牡丹江教育学院学报》
2006年第3期87-88,共2页
阅读能力的培养是英语教学中的关键。本文应用认知理论的有关研究,深入探讨了影响学生阅读理解力的诸多因素,并提出在阅读教学中要抓住的两个关键的因素,即内容背景知识和形式背景知识。只有通过有效的方法促进阅读理解力的提高,才能真...
阅读能力的培养是英语教学中的关键。本文应用认知理论的有关研究,深入探讨了影响学生阅读理解力的诸多因素,并提出在阅读教学中要抓住的两个关键的因素,即内容背景知识和形式背景知识。只有通过有效的方法促进阅读理解力的提高,才能真正提高学生的英语综合能力。
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关键词
阅读理解力
内容背景知识
形式
背景
知识
下载PDF
职称材料
背景知识与英语阅读教学
被引量:
3
3
作者
邵霞
《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2004年第z1期58-59,共2页
阅读教学在我国英语教学活动中一直占有很重要的位置。笔者从图式理论出发论述背景知识的重要性,并针对我国英语教学现状对如何教授内容背景知识提出了自己的看法。
关键词
图式理论
阅读前导理论
形式
背景
知识
内容背景知识
下载PDF
职称材料
题名
英语教学中的阅读理解与内容背景知识
被引量:
6
1
作者
王立群
机构
南通纺织职业技术学院
出处
《南通纺织职业技术学院学报》
2005年第4期72-74,共3页
文摘
阅读理解是高校英语教学的关键,加强内容背景知识的传授是提高阅读理解能力的关键。通过分析阅读理解的编码和解码过程,探讨了内容背景知识在英语阅读教学中的必要性以及实施过程中的注意事宜。
关键词
英语教学
阅读理解
内容背景知识
Keywords
English teaching
reading comprehension
content background knowledge
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
谈大学生英语阅读理解力的提高——内容和形式背景知识对阅读的作用
被引量:
2
2
作者
马彦峰
机构
西北师范大学
出处
《牡丹江教育学院学报》
2006年第3期87-88,共2页
文摘
阅读能力的培养是英语教学中的关键。本文应用认知理论的有关研究,深入探讨了影响学生阅读理解力的诸多因素,并提出在阅读教学中要抓住的两个关键的因素,即内容背景知识和形式背景知识。只有通过有效的方法促进阅读理解力的提高,才能真正提高学生的英语综合能力。
关键词
阅读理解力
内容背景知识
形式
背景
知识
分类号
H319.4 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
背景知识与英语阅读教学
被引量:
3
3
作者
邵霞
机构
上海师范大学
出处
《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2004年第z1期58-59,共2页
文摘
阅读教学在我国英语教学活动中一直占有很重要的位置。笔者从图式理论出发论述背景知识的重要性,并针对我国英语教学现状对如何教授内容背景知识提出了自己的看法。
关键词
图式理论
阅读前导理论
形式
背景
知识
内容背景知识
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
英语教学中的阅读理解与内容背景知识
王立群
《南通纺织职业技术学院学报》
2005
6
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职称材料
2
谈大学生英语阅读理解力的提高——内容和形式背景知识对阅读的作用
马彦峰
《牡丹江教育学院学报》
2006
2
下载PDF
职称材料
3
背景知识与英语阅读教学
邵霞
《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2004
3
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职称材料
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