浅析鉴赏现代文学作品的常见角度和内容

鉴赏现代文学作品的内容、语言与表达技巧等一直都是初、高中语文考纲中必不可少的一块内容。教育者希望能够通过有效的现代文学作品鉴赏训练加强学生对于语文文学的基本素养和品鉴能力。基于此,本文将主要对现代文学作品的常用鉴赏角度和鉴赏内容进行分析。

核心素养下高中音乐鉴赏课教学常见问题与策略研究

高中阶段的音乐教学是贯彻落实核心素养教育理念的重要措施,在实际的教学中,要根据教学要求和高中生的特征,为他们提供针对性的教学。基于此,本文首先分析了在核心素养理念下,高中音乐鉴赏教学工作的意义;其次,提出了当前国内高中音乐鉴赏教学面临的问题;最后,通过案例分析的方式研究了高中音乐鉴赏教学的创新策略。

地方高校中民族音乐鉴赏课程的思考

我国的民族音乐在世界音乐文化宝库中享有特殊的地位.地方高校充分挖掘本土教育资源,凸显办学教学特色,已然成为地方性的特色.对民族音乐进行鉴赏,可以提高学生的音乐认知,增强学生的音乐鉴赏能力.本文从民族音乐鉴赏课程的教学内容设置为基础,对当前地方性高校的音乐鉴赏进行新的探索,并希望能促进当前高校民族音乐鉴赏教学.

高考古诗语言鉴赏解题探究

古诗鉴赏以鉴赏思想内容为主，鉴赏表现手法为辅。鉴赏内容应该说直接的媒介是涵咏语言。古诗的语言是最凝炼的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。鉴赏古诗语言时，一方面应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧。另一方面也要学会根据语境推断词义的方法，关注文言语法现象对诗歌理解的影响，如古今异义、词类活用、特殊句式等情况。具体讲鉴赏语言可从如下几方面入手：

核心素养下高中音乐鉴赏教学方法探究

在近几年来,音乐教学是对高中阶段核心素养教育理念进行贯彻落实的重要措施。在实际的音乐教学中,如果要为他们提供具有针对性的教学方式,就要根据其教学要求和高中生的学生特征来进行教学。基于此,在核心素养理念下,本文对高中音乐鉴赏教学工作的意义进行了分析,并对当前国内高中音乐鉴赏教学所面临的问题进行提出,最后,对高中音乐鉴赏教学的创新策略通过案例分析的方式来进行研究。

浅析诗词鉴赏技巧

诗词鉴赏内容始终是高考的一个考点，在分值中占有一定的比例。考试中出现的诗词又多是我们从未见过的，因此掌握鉴赏的方法和技巧，可以以不变应万变，提升自己的鉴赏能力。

高中语文诗歌鉴赏教学方法研究

中国传统文化博大精深,尤其以诗词歌赋为主要内容的传统文化更是包罗万象、奇妙无比。新时期的高中语文教师有必要承担起发扬祖国传统文化的重担,完成好高中语文诗歌鉴赏内容的教学。伴随课程改革的不断推进,素质教育背景下的课程改革呼唤对学生人文情怀的培养。借助语文教学中的诗歌鉴赏部分培养学生审美能力和生活情趣的优势逐步显现。高中语文教学阶段是最重要的同时也是唯一一个系统性讲解中国古代诗歌文化的关键时期。因此，对于教师而言，必须提起十二分的精神去面对此部分的教学任务。

曲径通幽探春色 梨园芳菲香醉人——浅谈越剧进课堂的有效探索与实践

在音乐课堂中引入地区民族戏曲,不仅与新音乐课程标准相符,同时也是丰富音乐课程的有效方式,为传统艺术传承同样作出了重要贡献。本文根据以往工作经验,从利用越剧作品构建戏歌桥梁、通过示范演唱引起学生共鸣、学会对越剧韵味进行有效鉴赏、以身动促心动四方面,论述了越剧进课堂的有效探索与实践方式。

诗歌教学之我见

纵观历年中考，诗歌鉴赏倡导学生的发散思维，鉴赏内容也仅考查古代诗词。其主要出发点在于：一是古代诗词命题的选择范围要比现代诗歌大，二是古代诗词经过历史积淀，留下了不少脍炙人口或蕴涵哲理的诗句，对提高学生的文化素养非常有益。仔细分析可以看出高考诗词鉴赏题命题的思路是连贯的，并具有如下走向。

教学设计

《鼓乐铿锵》是普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》中第三单元“丰富的民间器乐”第六节的内容。本课选取了《锦鸡出山》、《滚核桃》、《童谣》三首鼓乐作品，其中，《童谣》及《锦鸡出山》或《滚核桃》两首清锣鼓中的一首作为重点欣赏内容，另一首清锣鼓音乐略听。因此，我选择了清锣鼓作品《滚核桃》为鉴赏内容，《童谣》作为实践内容。《滚核桃》是一首山西绛县鼓乐。乐曲表现了农民采摘核桃之后，集中装袋、运到房顶上．然后铺开核桃晾晒、核桃滚散开来、滚落地下等景象．并以此抒发农民劳动时的欢快喜悦心情．

高考古诗鉴赏辨正及应对策略

一、高考古诗鉴赏的本质 高考对文学鉴赏内容进行考查始于1985年。1993年，古诗词鉴赏这一试题类型在高考试卷中开始固定下来。就阅卷情况来看。古诗词鉴赏试题普遍得分较低。在实际教学中，也是令广大教师和学生颇为头疼的一大难点。想要破解这一难题，必须要从源头寻找突破口，对高考中古诗鉴赏的性质特点进行深入的分析。

浅谈巴赫大提琴无伴奏组曲演奏

好的音乐是平和的,是能够使人内心平静而感受到音乐内在美的一种更享受。巴赫的演奏曲中最难得的便是这种必要的平衡,听者能够用心感受到演奏者想要传达的那种情感与演绎外观之间的平衡。这需要演奏家不为外界所干扰,有十分强大的内心空间,容得下一切,装得下世界。巴赫不像普通的世人情感那样浅薄波动,也不像达官显贵那样矫揉造作,所有的一切都源于心底里最深处的感受,不亚于伯牙和钟子期的那份理解。品巴赫的大提琴无伴奏组曲,可以带领我们走进这位伟大演奏者的世界,感受他那份祥和的伟大。本文将带大家走进巴赫,看看他的大提琴无伴奏组曲所带给我们的喜悦。