论高师艺术教育专业综合课程内容的链接

课程内容的综合是世界课程改革带有普遍性的趋势。目前高师艺术教育专业综合类课程已占有一定的比例。实施综合课程教学时,要解决的重要问题是各项教学内容的链接。人类的各种艺术实践活动的共同规律,给高师艺术教育专业综合类课程内容的链接提供了可能性。教学实践中,有四种综合课内容的链接方式是有效的:即以题材为基点的链接;以文化背景为基点的链接;以时代背景为基点的链接;以风格、流派为基点的链接。

链接内容分析视角下的科学网博客评价探索

针对传统链接分析重链接形式而轻链接内容的倾向,文章提出了链接内容分析法,并以此为基础提出了"被好友"指标这一新型博客影响力评估指标。并运用该方法对科学网博客进行了实证研究,揭示了科学网博客的核心博客并以可视化形式展示了其社区结构,从而论证了对链接进行内容分析的意义和可行性,为链接分析和博客评价研究提供了新的方法和思路。

基于频繁访问页组的路径聚类研究

基于用户会话的页面聚类算法旨在发现用户在浏览过程中频繁访问的页组,为站点管理员优化站点结构提供有力的依据。将介绍一种改进的基于频繁访问页组的路径聚类算法K-PathPlus,其中定义了新的兴趣度、内容链接因子。最后采用龙城热线网站日志进行真实测试,实验的结果是成功的。

利用ASP技术开发导航Web页

通过内容链接组件的实例,介绍了利用ASP技术开发导航Web页的方法。

不求甚解,“读”占鳌头——小学文言文教学新探

文言文教学,需探明学生“已经知道了什么”,找准和确定教学的起点,真正做到“以学定教”。内容链接层面,要循序渐进,提高“已有水平”;文白契合,提供支架;联系实际,提升趣味;自编自创,适量选取;把握难易,讲求适中。形式选择层面,讲求先入为主地读、习句读之法、熟读成诵、浅吟低唱。多元解读层面,需做到:整体通读,粗知大意;文白对读,读通大意;轻松突破,积累方法。

单篇论文融合二维码现状分析及其规范化应用建议——以中国高校科技期刊为例

【目的】调查分析科技期刊单篇论文融合二维码的现状,为促进和规范二维码在科技论文中的应用提供依据。【方法】以中国高校科技期刊研究会网站中的会员期刊为样本,调查在单篇论文中融合二维码的期刊数量,以及二维码在各刊论文中的位置、尺寸、样式、导引语以及链接内容。【结果】在213种高校科技期刊中,有24。9%的期刊在单篇论文中融合了二维码,且其位置分布较广,尺寸差异较大;在53种融合二维码的期刊中,未设置导引语的期刊数量占60。4%。二维码链接内容的有效性和价值度也未受到足够重视,如在22种链接OSID的期刊中,仅2种期刊当期的所有二维码中都有作者音频,其余期刊为部分二维码有音频,460个二维码中仅5个有视频。【结论】科技期刊单篇论文二维码的应用不论是在形式还是在内容上都存在很大的变动空间,需通过期刊出版部门、作者以及期刊管理部门共同推进其规范化应用。