基于慢性疾病轨迹模式的头颈部肿瘤患者放化疗期间内心体验的质性研究

目的应用慢性疾病轨迹理论探讨头颈部肿瘤患者放化疗期间的内心真实体验。方法应用目的抽样法,选取该院头颈肿瘤放疗科2022年3—6月收治的头颈部肿瘤患者15例,设置访谈提纲,应用Colaizzi七步分析法分析访谈资料。结果依据慢性疾病轨迹模式提炼出三大主题。①疾病相关行为:疾病认知不足,伴有疾病不确定感,无法控制的放化疗并发症;②日常生活行为:社会角色中断,患者角色增强,持续加重的负性情绪困扰;③自我概念行为:自我认同感低下,压力中积极应对,坚定自我信念。结论护理人员应关注患者放化疗期间的内心体验,提供针对性的指导帮助,使其顺利完成治疗,早日康复。

中晚期食管癌患者患病内心体验的质性研究

目的探讨中晚期食管癌患者患病的内心体验。方法 2015年4-9月,采用目的抽样法选取在汕头大学医学院肿瘤医院放疗科治疗的15例中晚期食管癌患者为研究对象,对其进行深度访谈,采用现象学分析法分析资料,整理提炼出主题。结果中晚期食管癌患者患病内心体验包括6个主题:忽视症状、恐惧、侥幸心理、病耻感、医疗费用负担过重、对疾病知识的强烈需求等。结论医护人员应重视和关注中晚期食管癌患者的内心感受,并对其进行针对性的护理与宣教,从而促进其早期就诊,提高生存率和生活质量。

精神科实习护士首次针刺伤后的内心体验及应对行为

目的探究精神科实习护士常发生针刺伤的操作,及首次针刺伤后其内心体验及应对行为,为更好地保护实习护士身心健康探索道路。方法选择2018年3月至2019年3月的精神科实习护士共30名,对所有实习护士首次发生针刺伤后进行半结构式访谈,了解其内心体验及应对行为;同时使用焦虑自评量表评估其焦虑程度。结果30名实习护士首次针刺伤大多发生在拔针、抽血、注射等操作时;内心体验大多有恐惧、担忧,少数有镇定、怀疑、自责等;应对行为包括寻求帮助、退缩、逃避、哭泣等。其中发生针刺伤时患者有无血源性传染病与实习护士焦虑程度相关(P<0.05)。结论针对精神科实习护士针刺伤发生情况,应加强实习护士的职业防护类教育,降低针刺伤发生率;带教老师在临床带教工作中需增强与实习护士的沟通能力,重视实习护士针刺伤后的心理及行为反应,降低针刺伤对实习护士身心健康造成的不良影响。

脑卒中病人散陪人员照顾者内心体验的质性研究

[目的]了解脑卒中病人散陪人员照顾者的内心需求的真实情况。[方法]采用质性研究中的现象学研究方法,以半结构式访谈法为主,收集8名照顾脑卒中病人的散陪人员资料,运用Colazzi现象学资料分析资料。[结果]归纳出5个主题,分别是缺乏照护知识、加重自身负担、与外界接触隔阂、缺少保障及社会地位低下。[结论]散陪人员在照顾脑卒中病人期间存在的最大问题是缺乏专业的照护知识和缺乏家政服务公司的保障。应加强散陪人员的专业照护知识培训和引导散陪人员加入正规的家政服务公司。关注散陪人员的需求,适当给予散陪人员支持,以更好地提高散陪人员的照护能力,从而促进脑卒中病人的治疗与康复进程。

护理人员发现同事不良事件内心体验的质性研究

目的:探讨护理人员发现同事护理不良事件后的内心体验。方法:采用质性研究中的现象学研究方法,于2020年3~5月对14名护理人员进行半结构式访谈,根据Colaizzi七步分析法对原始资料进行整理分析。结果:对于造成不良后果的事件、不上报难以处理的事件护理人员普遍会上报;发现同事发生了Ⅲ级、Ⅳ级不良事件,上报会有较多顾虑;发现同事的失误后,若对患者影响不大,部分护理人员会选择在不告知对方的情况下自行处理;包容且公正的科室环境有利于护理人员主动上报本人的不良事件;管理者对于上报同事不良事件的处理方式会影响到上报的积极性。结论:护理人员对Ⅲ级、Ⅳ级不良事件上报的重要性认知不足,医院应加强培训,树立院内公平公正的不良事件上报文化,并对上报的不良事件及时回应。人情关系在工作团队中客观存在,可鼓励护理人员发现同事差错后及时告知本人。

直肠癌永久性结肠造口病人内心体验质性研究

[目的]通过质性研究方法了解直肠癌永久性结肠造口病人内心的真实感受,为临床护理提供依据。[方法]采用立意取样法选取16例永久性结肠造口病人,通过半结构式访谈收集资料。[结果]归纳出永久性结肠造口病人内心体验的六大主题为:生活的改变、经济压力大、社会适应能力的改变、情绪反应、自尊改变、预后强烈的不确定感。[结论]医护人员应为病人提供广泛而持续的支持和服务,加强造口访问和成功案例的现身说法,重视造口联谊会的作用,积极申请将造口护理用品纳入医保及新农合报销范围,及时发现病人存在的问题和困惑并给予解决。

论当代革命军人核心价值观培育过程中的内心体验

当代革命军人核心价值观对军人思想道德和行为方式起着主导作用。培育当代革命军人核心价值观,必须关注官兵的内心体验,认同价值取向;提升价值情感,明确价值判断;陶冶价值情操,坚定价值追求。

直觉观照与内心体验——盛唐诗人艺术思维的变化与盛唐山水诗的发展

由于禅宗哲学“本心是佛”、“直觉顿悟”和“以心传心”的独特思维的影响,造成了盛唐诗人艺术思维的变化:由理性认识到直觉体验,由再现到表现。这种重直觉体验、重传神写意的艺术思维使得盛唐山水诗呈现出“物我合一”、“情景交融”的意境,是盛唐山水诗取得了极高艺术成就的重要原因。

外化内心体验,改革评价方式

随着改革的深入,音乐教育的目标 也要进行调整,从过去培养学生能唱会跳,认识简单的乐谱转变为丰富学生的音乐体验,为学生终生喜爱音乐、学习音乐打好基础。围绕这一目标,可以明确音乐教学的核心是体验,而音乐学科评价的主要依据也应是体验。

从事件内心体验到形式的几何生成——一个小木屋的创作手记

从建筑与形式的关系出发 ,以一个小木屋的创作过程为例 ,论述了在建筑形式的生成过程中真诚的内心体验与朴素的几何学手段是建筑获得一种真实的品质的两则重要条件 。

深入幼儿内心体验 重视培养道德情感

编者按：在幼儿教育的过程中，常会出现幼儿口头表达与实际行动不一致的现象。口头上孩子说得似乎头头是道．可行动上却反差很大（如下案例）。怎样看待这种现象？如何让孩子做到会说更会做？本期话题讨论刊发了部分读者的来稿文章．对此话题进行了探讨。

ICU护士面对病人死亡内心体验及需求的质性研究

[目的]探讨重症监护室(ICU)护士面对病人死亡事件的内心体验及需求,为护理管理者制定针对性的干预措施提供依据。[方法]采用目的抽样法选取12名ICU护士进行个人面对面半结构式深度访谈,运用Colaizzi现象学研究法对访谈资料进行整理分析。[结果]共提炼出4个主题:产生不同情绪体验(坦然淡定、恐惧害怕、失落无奈、自责内疚、同情疲劳等);感知到沟通技能不足;希望开展临终关怀服务;希望获得有效的帮助与支持(死亡教育、悲伤咨询、励志演讲、心灵减压室等)。[结论]护理管理者应关注ICU护士的心理健康状况,开展死亡教育和临终关怀服务,建立行之有效的支持系统不断满足护士多方面的需求,使其能够积极应对死亡事件,有效缓解心理压力,最终提升护理质量与安全。

艾滋病合并马尔尼菲青霉病家庭照顾者内心体验的质性研究

[目的]了解艾滋病合并马尔尼菲青霉病病人的家庭照顾者入院时的内心体验。[方法]对31名艾滋病合并马尔尼菲青霉病病人的家庭照顾者进行深度半结构式访谈,采用Colaizzi现象学研究方法进行资料分析。[结果]提炼出4个主题:应激反应强烈;信息与支持系统缺乏;经济负担加重;对未来的不确定与担忧。[结论]家庭照顾者陪同入院时存在多种负面心理,应及时给予疾病相关指导及心理疏导,满足其心理诉求,缓解压力和恐惧,使他们更好地帮助病人配合治疗与护理,促进康复。

对护理本科生经历自主学习教学改革内心体验的质性研究

[目的]了解护理本科生在自主学习教学改革中的内心感受与看法,为完善自主学习教育教学改革提供参考。[方法]采用质性研究方法中的现象学研究方法,对某高校护理学院本科2013级自主学习教学模式改革实验班的19名学生进行半结构访谈。[结果]提炼出4个主题:(1)绝大多数学生认可自主学习教学改革及其成效;(2)学生的多种能力和综合素质切实提高;(3)学生对传统被动学习模式具有依赖惯性,个体需求与情绪体验复杂多样;(4)需要注意与改进的问题。[结论]自主学习教学改革在切实提高学生多种能力和综合素质的同时,存在着部分学生被动学习的依赖惯性较大、学生的个体需求和情绪体验复杂多样、教师安排学习任务的合理性以及与学生沟通交流的及时性、有效性尚需加强等问题,着力改变学生惯性的被动学习模式,采取契合学生个体需求的多元化教学法,并加强学生的情绪引导,充分发挥教师指导者与促进者的作用才能有利于提高自主学习教改成效。

运用信息技术丰富学生内心体验的探索

相对以往的小学语文教学而言,学生参与语文实践的机会少,过程体验少,而现代信息技术的运用为学生的过程体验营造了和谐民主的氛围,提供了坚实的物质基础。本文结合教学实践,阐述了信息技术在引导学生的情感体验、带动学生的生活体验、激励学生的创造体验以及丰富学生的生活体验等方面的实践与思考。

情感:音乐教学中的内心体验

情感体验是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。情感体验与音乐紧密相连．要突出以学生为课堂主体的地位。高中音乐教学应尽量淡化理论知识传授的痕迹，让学生在感受、探究、创新过程中主动提出对学习的需求，感动于音乐所带来的美．从而真正感悟生命的真谛，实现美育的教育观。

护士儿童期受虐待经历与其对儿童内心体验的影响

目的调查护士的儿童期虐待情况以及护士对儿童内心体验的现状,并分析二者的关系,为促进护士的心理健康,融洽护患关系,科学、有效管理提供实证依据。方法采用儿童期虐待量表和对儿童的内心体验问卷,对宿州市立医院的469名护士进行调查。结果各科护士儿童期虐待条目总分之间差异无统计学意义(F=1.088,P=0.362),各科护士对儿童的内心体验条目总分之间差异有统计学意义(F=4.724,P=0.001),护士对儿童的内心体验总分与护士儿童期虐待总分相关因子为-0.213(P﹤0.01),其中情感虐待、躯体虐待、情感忽视和工作中对儿童内心体验有显著相关性(P﹤0.01)。分层回归分析显示:一般资料中科室显著影响对儿童的内心体验(P=0.009);在控制一般资料后,儿童期虐待经历可以独立解释对儿童内心体验5.9%的变异(△R^2值=0.059,P﹤0.01)。结论护士对儿童的内心体验受工作科室和儿童期虐待经历的影响,儿科护士对儿童的内心体验较差;儿童期虐待量表得分越高,对儿童的内心体验越差。

男性酒依赖患者出院前内心体验的现象学研究

目的探讨男性酒依赖者出院前的内心体验。方法采用半结构式访谈法,对12例住院戒酒的酒依赖患者进行访谈,采用Colaizzi现象学研究法分析资料。结果住院戒酒的酒依赖患者出院前的感受可归纳为3个主题:对自我的认同感下降、对出院后是否饮酒的不确定感、失落无助感增强。结论护理人员应重视酒依赖患者出院前面临的问题,并提供有效的应对措施改善其身心状况,帮助患者重返社会。

抗击新冠肺炎一线护士面对病人死亡的内心体验的质性研究

[目的]探讨抗击新冠肺炎的一线护士面对病人死亡事件的内心体验,为今后突发公共事件护理人员制定针对性的干预措施提供依据。[方法]采用目的抽样法选取8名支援一线护士进行半结构式深入访谈,运用Colaizzi现象学研究法对访谈资料进行整理分析。[结果]共提炼出4个主题。主题1:内心感受,包含的次主题为紧张与恐惧、敏感和焦虑、失落和无奈、坦然淡定。主题2:自我调适,包含的次主题为哭泣、倾诉、情感支持、反思,诉求等。主题3:人生感悟,包含的次主题为珍惜生命、活在当下,社会责任感和职业价值感。主题4:相关知识的需求,包含的次主题为新冠肺炎、应急救援、临终关怀等知识的需求。[结论]护理管理者应关注一线护士的心理健康状况,开展相关知识的培训并制定相应的措施,使其能够积极应对突发公共卫生死亡事件,提升护理质量与安全。

先天性角膜混浊患儿母亲内心体验的现象学研究

目的了解先天性角膜混浊患儿母亲的内心体验,为护理人员制订有针对性的护理干预措施提供依据。方法采用目的抽样法,对2016年9—12月在复旦大学附属眼耳鼻喉科医院门诊就诊的先天性角膜混浊患儿母亲12例进行半结构式访谈,采用Colaizzi 7步分析法对访谈资料进行分析、整理并提炼主题。结果先天性角膜混浊患儿母亲的内心体验可以归纳为5个主题:沉重的心理压力、疾病知识的缺乏、经济负担的压力、希望得到帮助和支持、生育多胎的需求和疑虑。结论护理人员应主动了解先天性角膜混浊患儿母亲的真实感受,并给予针对性的护理措施和健康教育,为其提供相关的支持和帮助,以提升患儿母亲的疾病照护能力。