声乐教学中内心感悟与机能调整的关系

声乐教学是一个过程。声乐教学中常讲的意念走在气息的前面,气息走在声音的前面,就是一个意念不断感悟,发声机能不断调整,发声状态不断改变的过程。在这一过程中,意念往往起到引领的作用,改变我们天生的吸气方式,发声习惯。歌唱是在人体里构置了一个适合唱歌的乐器,学习声乐的过程就是完成这个乐器的构建,唱出与说话不一样的音色,完成歌曲所要表达的思想感情的过程。在这一过程中,整个乐器的构建都是在意念的引领下完成的。因此内心的感悟和机能的调整是相互依存,协调发展的,并最终找到平衡,形成一个良好的发声系统,为歌唱服务。

审美体验:节奏的感悟及认知

在审美体验中把握节奏语境的内心感悟之节拍感、律动感、速度感及情绪感,学会从理性的角度去分析节奏、感受节奏、理解节奏,建立内心节奏感,提高对节奏语境的感知能力,有助于我们更好地理解音乐作品的内涵与风格,提高音乐审美体验。

丰富试题育人内涵的命题探索

丰富试题育人内涵,首先需要命题者在命题时进行“顶层设计”,以“适应社会发展的要求和学生终身发展的需要”为出发点和立足点进行价值引领,做到立意高远。其次需要构筑符合立德树人要求、贴近学生生活实际的情境去触动学生内心,唤起其内心感悟,促使生成“育”的时机。第三需要围绕学科课程价值、把握情境的价值点、找到学生的精神起点并针对学生的道德“短板”提出问题,做到设问精准。

把握体验教育特征 提高品德教学的实效性

体验是道德教育的主体。体验教育,就是组织和引导学生在亲身实践中把做人做事的基本道理内化为健康的心理品质,转化为良好的行为习惯的过程,即强调以学生为主体,以生活实践为重要途径,以内心感悟为关键环节等三个特征,促进学生良好品德的形成。

民主管理,依法惩戒

引导学生自己制定班规、班纪,依法惩戒学生才会心悦诚服;民主化班级管理模式学生会真心拥护;启发违纪学生的内心感悟才会事半功倍。

小学语文教学中学生的读与思

语文教学需要学生对教材文本产生真实、独到的见解。小学生学习语文,能够产生比较真实的内心感悟,需要学生去读,去思考。

语文教学中学生的读与思

语文教学需要学生对教材文本产生真实的见解。学生学习语文，要想产生比较真实的内心感悟，就需要不断地去读、去思考。通过以读促思，边读边思，多读多思，让学生在教学中对文本产生共鸣，实心内心的真正感悟，达到文本与精神的结合。

“喜迎二十大·档案颂辉煌”主题征稿启事

为深入贯彻学习习近平新时代中国特色社会主义思想,喜迎党的二十大胜利召开,进一步生动展现档案工作在党的领导下取得的辉煌成就,《四川档案》将陆续刊出相关稿件,欢迎广大读者朋友和档案工作者踊跃投稿。一、征稿主题喜迎二十大·档案颂辉煌二、征稿内容(一)文稿类1.稿件内容:紧扣“喜迎二十大·档案颂辉煌”主题,从档案的角度讲述党和国家事业取得的历史性成就;抒发对祖国发展的内心感悟;也可结合自身经历,表达档案人不忘初心使命,为档案事业贡献力量的坚定信念。

浅谈语文教学中学生爱美情趣的培养

“培养爱美的情趣”是语文教学的重要任务之一，在语文课堂教学过程中贯穿美育是培育新时代人才的需要。如何结合语文课本对学生对行爱美情趣的培育，是值得每个语文教师需要探讨的一个课题。

艺术写生与客观的真实

学习中国画的人都知道“外师造化,中得心源”的理念,这是唐代画家张的不朽名言。人们绘画一般是观察感受大自然,再结合内心感悟,而后进行创作。写生,是面对现场的风景、人物或静物用相对较快的时间完成作品。西方绘画尤其注重写生,绝大部分的绘画作品都是在写生过程中完成的。

论高校艺术专业钢琴教育的情感教学

钢琴教育是艺术高校学生艺术教育的重要组成部分,由于社会的发展,家长和学生越来越重视艺术教育,因此高校的艺术专业的学生的钢琴素养较以前有很大的提高。在钢琴演奏中高超的演奏技巧是钢琴演奏的基础,而情感无疑是钢琴演奏的灵魂。如何在钢琴教育中,更好的引导学生赏析和把握钢琴曲目的内在情感,更好的指导学生在演奏中通过技巧和内心感悟更好表现乐曲的情感,是钢琴情感教育的关键,同时也是提高学生演奏水平的主要途径。