基于网络信息技术的教师专业学习共同体实践路径研究

教师专业学习共同体是一种教师之间新型的教学自我提升手段。本文从教师专业学习共同体的缘起入手,深入探究了教师专业学习共同体建构内核与特征,分析了网络信息技术下教师专业学习共同体的优势,提出了基于网络技术的教师专业学习共同体的实践路径。