内注式单体液压支柱

比较了外注式单体液压支柱和内注式单体液压支柱的优缺点,详细介绍了内注式单体液压支柱的结构特点及工作原理。内注式单体液压支柱具有使用安全可靠、操作维修方便且环保清洁、不污染水等特点,在多个煤矿的应用中获得了较好的评价。

一种分级让压内注式树脂锚杆的结构与工作原理

本文针对现有巷道支护锚杆存在的问题提出了新的一种分级让压内注式树脂锚杆,并对该种分级让压内注式树脂锚杆进行了结构和工作原理的分析。

改内注式支柱为气动升柱支柱

内注式单体液压支柱与外注式单体液压支柱相比,由于存有重量大,内部结构复杂,需靠人工进行升柱和初撑,工人劳动强度大,支设速度比外注式液压支柱慢等缺点,在煤矿机采工作面未能得到更广泛的应用。但外注式液压支柱需要乳化液泵站,工作面需铺设高压乳化液管路系统。

内注式单体支柱耐久性能试验自动加载装置研究

为解决内注式单体支柱耐久性能试验过程中人工加载和卸载存在劳动强度大、效率低等问题,研制了一套内注式单体支柱耐久性能试验自动加载装置。该装置利用工控机测控软件控制伺服电动机及减速器驱动加载工装旋转,通过伺服电动机驱动器实现内注式单体支柱的升柱及降柱操作,自动控制支柱的加载过程;通过伺服电动机驱动卸载手柄实现支柱卸载、降柱动作;并对电动机加载速度、扭矩、位置等进行精确控制,防止加载机构过载、堵转等情况发生。测试结果表明,该装置控制精度高、加载速度快、性能稳定可靠,提升了内注式单体支柱耐久性能试验的自动化水平。

梨树内注式施肥研究初报

利用“光泰”牌果树营养肥对8龄黄化梨树进行内注式施肥试验,结果表明,该营养肥及其方法能有效促进梨树根系生长,彻底根治生理性黄叶病,促使树体生长发育稳健,叶片浓绿厚大,营养生长相对降低,生殖生长(成花量)明显增加,单果增重及增产效果极显著。

双伸缩立柱内注式接头孔失效密封面的修复

分析了双伸缩立柱中内注式活柱接头孔密封面的失效原因及其原有修复工艺所存在的缺陷,介绍了改进后的修复工艺。

内注式单体液压支柱的改进设计

分析了内注式单体液压支柱通气阀存在的问题,对通气阀做了改进设计,提高了内注式单体液压支柱的可靠性。

内注式单体液压支柱的改进设计

通过对内注式单体液压支柱通气阀存在的问题进行分析研究,对其进行了改进设计,改进后在煤矿的应用效果显著。

保留肛垫分瓣式缝吊内注术治疗环状混合痔的临床研究

目的 :探讨用新的手术方式治疗环状混合痔价值。方法 :以保留肛垫分瓣缝吊内注术治疗的病例为试验组 ,外剥内扎术治疗的病例为对照组。观察两个组的术后肛门解剖生理变化、术后并发症、术后恢复情况等指标。结果 :肛门解剖生理变化 :肛门周长试验组术前 (8.3± 0 .3) cm,术后 (8.1± 0 .4 ) cm,对照组术前 (8.4± 0 .3) cm,术后 (7.5± 0 .3) cm。术后肛管狭窄试验组0 ,对照组 14 .2 9% (4 / 2 8)。肛管弹性试验组手术前后无明显改变 ,对照组手术后明显变差。术后并发症 :术后疼痛、肛门水肿、大便失禁、肛门坠胀等发生率试验组明显低于对照组。创面愈合时间 :试验组 (13.6 1± 3.2 5 ) d,对照组 (2 0 .91± 3.82 ) d。结论 :保留肛垫分瓣缝吊内注术治疗环状混合痔能够保持肛门解剖生理结构 ,明显减少术后并发症 ,缩短创面愈合时间。

注浆工艺在平煤六矿暗轨猴车联络巷的应用

平顶山矿区是我国地质条件复杂的矿区之一。受围岩破碎、软岩流变等地质条件的影响,平煤股份六矿三水平暗轨猴车联络巷位于为软岩巷道,围岩松散破碎,围岩主要以泥岩、砂质泥岩为主,为满足矿井发展需要三水平暗轨猴车道进行底板注浆。在分析了巷道岩性的基础上,提出了注浆管初注和内注式锚杆二次注浆施工方案,并进行了实地试验。

炮掘煤巷临时支护形式的探讨

阐述了煤巷临时支护现用方法存在的不足和隐患，提出了采用新支护方法的优点和安全性。

50例混合痔的治疗体会

目的观察混合痔内痔结扎外痔剥离术和混合痔内痔注射外痔剥离术优缺点。方法对照组25例采用混合痔经典术式内扎外剥术,治疗组25例采用混合痔内痔注射外痔剥离术。结果治疗组创面愈合时间明显高于对照组。结论内痔注射外痔剥离术式治疗混合痔创面愈合快,住院时间短。值得推广。

An Empirical Study of Chinese EFL Learners’ Attention to Meaning and Form in the Course of Listening

本研究旨在检测中国英语学习者在听力过程中同时关注语言内容和语言形式的能力。来自伊犁师范学院外语系的89名学生被分为四个组在分别完成听内容以及听内容并关注不同语言形式的任务后对所听文章内容进行了回顾。对学生内容回顾的定量分析表明:尽管学生对同时关注语言内容和语言形式存在困难,关注话语中有明显语言含义和发音清晰的语言形式不会对内容理解产生过大负面影响。这一结果昭示了利用听力教学促进学生语言知识学习的可行性,即通过听简单易懂的材料等方法让学习者更多关注语言的规范表达,从而实现听力理解和听力学习的有机结合。