语文“微课”内涵、类型和使用模型

“微课”始于“一分钟”学会的理念。语文“微课”具有语文资源特征，分为辅助性“微课”和自主性“微课”，分别用于促进课堂教学或者开展自主学习。“问题＋讨论”是辅助性“微课”促进课堂教学的基本使用模型。

法学论文的学理解说

法学论文简言之即对法学专业领域中某个或某几个学术理论问题进行专门的系统的科学研究,并且表述这些研究成果的论文。论文有建构性研究论文与诠释性研究论文、理论性研究论文与实务性研究论文、立论性研究论文与驳论性研究论文等不同类型。论点、论据、论证是法学论文的三大核心要素,而学术性、创新性、规范性是法学论文的应有特质。在结构上,法学论文一般包括引论、本论、结论三个部分。

高中语文微课设计的四种理念

用微课改变课堂是新一轮课堂改革的口号。设计语文微课要讲究点式分割、线性排列,以情境化、审美化的特色支持或者促进语文学习,从而实现用微课改变课堂、改变学生的学习方式。

社会信仰冲突形成原因探析

社会信仰冲突是不同社会信仰形式间的对立和冲突,可分为多种类型。它是社会信仰不断发展完善的重要条件,也是推动人类社会发展的重要力量。它一方面源自不同信仰间真理观和价值观的差异,另一方面源自社会现实利益冲突等因素的存在。基于社会信仰冲突的成因和本质,我们可采用和平的方式消除各种信仰间的分歧。

绿色基础设施建设驱动城市更新

文章立足国内外绿色基础设施发展研究与我国城市更新特点和诉求,通过对更新视角下绿色基础设施的内涵与类型进行解析,提出"绿色骨架构建、空间魅力塑造、发展动力重构"3条绿色基础设施建设驱动城市更新的路径,以期探究绿色基础设施与城市更新的内在关系,并为我国城市更新探求一条具有可操作性的绿色生态途径。

浅论小学劳动教育资源的开发与利用

劳动教育资源的开发与利用,对小学劳动教育具有积极意义。教师要肯定其价值,积极开展相关探索和实践。教育管理部门和社会各界也应注重教育资源建设,为学校提供更充足的支持。只有各方共同努力,教育资源才能被充分利用,真正提高教学效果。一、劳动教育资源的内涵与类型(一)劳动教育资源的内涵劳动教育资源是指开展劳动教育所需的一切教育资源,包括人力资源、物质资源和环境资源等。其中,人力资源指直接参与劳动教育的人员,如教师、家长和社区教练等.