准确把握“学史增信”的内涵与要求

习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调,全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。这既是党史学习教育的总体要求,也为我们开展学习教育提供了根本遵循。我们党的每一段革命历史,都是一部理想信念的生动教材。学史增信,就是要通过党史学习教育,增强历史自觉,保持战略定力,坚定理想信念,筑牢信仰之基。

新时期独立学院学生党建实践路径探索——以北京交通大学海滨学院为例

独立学院具有同等于普通高校学生党建工作的内涵,但也存在"客观环境不如意、工作队伍力量弱、机制设置不合理、工作对象特殊性"的困难。新时期,作为独立学院之一的北京交通大学海滨学院,结合学校实际,把握时代要求,努力实践,探索出一条"五位一体"学生党建工作路径。

法律职业道德教育中正义观的培养

正义观是法律职业共同体的核心价值观。在教育中,重视和强化正义观的培养与塑造,对于提升法律职业者的总体价值观水平具有重要意义。真、善、美是正义观的基本价值要素,与正义的实现密切相关,各自有着具体的内涵和要求。结合我国法学教育与法治实践的现状,明确正义观培养的教学路径。

教育高质量发展的四个维度

我国已经进入教育普及发展新阶段,迈入教育高质量发展之路。什么是教育高质量发展,并未形成明确统一的概念,在实践中存在诸多简单化、不全面和不科学的认识等。教育高质量发展是一个复杂的系统概念,至少有四方面内涵与要求。

严格技术状态更改控制 确保航天型号研制质量

2007年,航天型号任务繁重,型号研制更新换代快、多种型号并举、技术状态各异、发射任务密集,任何环节的疏漏都会造成不可弥补的损失。为保证型号研制工作按预定的目标顺利进行,必须严格技术状态更改控制。为更好地理解并正确实施技术状态控制,本刊将分期论述技术状态更改控制的重要性;强调技术状态更改控制是一个过程,且应加强更改实施前的事先控制;详解技术状态更改控制五条原则的内涵,技术状态更改控制的范围界定,贯彻实施技术状态更改控制五条原则的具体要求等,以期为进一步规范和有效地控制航天产品技术状态更改过程提供指导。

试论企业管理系统化和情势控制

企业管理内容丰富,已构成一个大系统,包括管理基点、境界、定位、原则、准则、心态、需求、行为,都需要加以规范。作为管理者还需具备辨别是非能力、控制情势能力和平衡协调能力。

提高贯彻落实民主集中制的能力

教学对象:党员干部特别是各级领导班子成员教学目的:通过教学,引导学员深入理解民主集中制的内涵与要求,提高贯彻落实民主集中制的能力教学提示:教学过程中可适当引用“课件”和“教学参考”教学时间:2学时。

深入探讨新时代党的治理能力现代化的大成之作--评赵中源教授新著《新时代党的治理能力研究》

党的治理能力现代化是新时代推进国家治理体系与治理能力现代化的核心要素与重要支撑。党的治理能力是一个始终处于发展中的政治学范畴,时代不同,党的中心任务不同,党的治理能力建设的内涵与要求相应有所不同。党的治理能力是基于国家治理现代化这一中国特色政治话语之下,党的治国理政能力的精炼表达。

坚守教师教育核心使命 推进高等教育高质量发展

面向新征程,北京师范大学师生深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记给“优师计划”师范生回信精神,弘扬红色师范百廿传统,坚守教师教育核心使命,把握高等教育高质量发展的内涵与要求,科学把脉、精准施策,加快推进高等教育高质量发展,为全面建设社会主义现代化国家贡献智慧和力量。

怎样提高在校大学生的综合素质

提高在校大学生综合素质始终是高校里教育工作的重点,是对大学生的培养目标所在。怎样提高大学生综合素质也一直是高校一个不断探索研究的课题,广大教育工作者正确认识和理解大学生综合素质的内涵与要求,正确认识和分析当今大学生综合素质内涵与要求表现出的问题与不足是我们帮助学生提高综合素质的认知保证。

中国哲学:从方法论的观点看

关于什么是中国哲学的研究,能在方法论的层面给出最终回答。这个回答,将从中国哲学研究的性质、内涵与要求三个方面给出。1.中国哲学的研究分为两种,一是运用某种方法的实质研究,一是在后设层面反思实质研究的方法论研究。后者规定了前者的性质,就是说,某种实质研究是不是中国哲学的研究,不是方法问题,而是方法论问题,即有待指出的是判定中国哲学的研究是何种研究的标准与何种研究可被实施的规则。