教研机构要走内涵发展之路

2020年对于教研机构是一个不平凡的年份。这场疫情给教研机构带来两个重要任务:学生居家学习的秩序稳定,这是社会安定的重要因素;线上教学的有效性,这是区域教育质量的重要保障。在此次疫情防控期间,教研部门从辅助教师工作的后台走向了前台。可以说,地方教研部门在此次疫情防控期间,组织线上教学工作的情况,可以作为一个教研机构内涵发展程度的标志。下面就从疫情防控期间一个教研机构的表现,探讨教研机构的内涵发展。

走内涵发展之路,提高民办高校的教学质量——以西安欧亚学院为例

西安欧亚学院通过对未来教育形势分析,权衡利弊,并借鉴国内外著名高校的规模,选择了科学地确定学校规模、走内涵式发展之路的办学模式。学院狠抓以下几项工作:努力优化育人环境,逐步改善办学条件;切实加强队伍建设,提高管理和教学水平;加强专业学科建设,初步形成办学特色;以课程建设为基础,积极推进教学改革;创建质量监控体系。通过不断努力,教学质量明显提高,学生在省部级以上竞赛中每每获奖。学院得到了政府部门的肯定、同行的认可,赢得了良好的社会声誉。

走内涵发展之路 建文化品牌学校——山东胶州市三里河小学简介

山东胶州市三里河小学位于风光旖旎的三里河畔,东邻三里河文化遗址。学校有着悠久的历史传承和深厚的文化底蕴。2010年9月,原南关办事处的四所小学合并成三里河小学,并迁入新校址。学校按山东省规范化学校标准设计建造,占地面积68亩,总建筑面积15740平方米。学校以“思河之源、聚合之力、成和之美”的“3HE”文化教育为统领,远追三里河文明遗风,近赓共产党红色基因,聚合四校优良传统和育人智慧。

走内涵发展之路 创特色品牌强校——弘扬中华珠算文化演绎一小名校风采

在广袤的三江平原,美丽的松花江畔,闪耀着一颗璀璨的教育明珠,这就是——佳木斯市第一小学。第一小学是佳木斯市教育蓝天中一片最美最亮丽的彩虹。就是这片彩虹,为一批一批儿童的成长架设着五彩缤纷的桥梁,就是这片彩虹为每一个在校的天真烂漫的儿童构筑着七彩的校园生活。

走内涵发展之路 创生活科技品牌

扬中市实验幼儿园创建于1996年,近年来,先后荣获中国青少年素质教育示范基地、中央教科所教改实验基地、全国教育科研先进集体、江苏省示范性实验幼儿园、数字化学习试点学校、《小学科学·教师论坛》杂志学术支持与稿源基地、镇江市科学教育示范幼儿园、镇江市科学教育先进幼儿园等多项荣誉称号。

创新与融合:新时代学校发展之路

《中国教育现代化2035》聚焦教育发展的突出问题和薄弱环节,提出新时代教育"更加注重融合发展,更加注重共建共享"等八大基本理念,为新时代学校发展之路指明方向。随着新时代教育的变革,学校如何适应新形势,形成自己独特的办学风格?我们认为,当务之急是要更新办学思想,引领学校走内涵发展之路。创新管理,激发学校办学活力理念导航,引领学校高位发展。

用科学发展观强化高职学院四项建设

科学发展观是坚持以人为本,全面协调、可持续的发展观,是人与自然和谐、社会与经济协调发展的发展观。坚持科学发展观促进高等职业教育,一定要求真务实,崇尚科学、崇尚实干。要强化高职院校的理论建设、制度建设、规划建设和人才建设,提升高职学院的整体实力。要建立高职教育质量目标体系,解决走内涵发展之路遇到的各种问题。

“曲”异,同“声”——长沙同升湖实验学校办学记

在美丽的同升湖畔,有这样一所学校:她在民办教育的体制机制下创立,集幼儿园、小学、中学、国际教育于一体,建校以来,始终不忘自己的初心与使命,走内涵发展之路;她为学生搭建平台、提供资源,开设200多门特色课程,鼓励他们自主探索,找到适合自己的成长"跑道";她为教师绘就专业成长的路线图,将合适的人放在合适的岗位,收获生命的丰盈与感动.

园长的思维力是怎样炼成的

学前教育是国民教育体系的重要组成部分,办好学前教育、实现幼有所育关系亿万儿童的健康成长。新时代,学前教育对园长提出了更高的要求,园长站位高、格局大、具有较高的专业素养和管理水平,坚持走内涵发展之路,才能带领幼儿园开拓新局面,促进学前教育高质量发展。这些,都离不开园长高水平的思维力。思维力也叫思考力,是人脑对客观事物间接的、概括的反应能力。它是整个智慧的核心,参与、支配着一切智力活动。

用心行走,品教科研之花香

听很多人谈起,科研之路是孤寂的,怎样在孤寂中开出最美的花。这几年来,在"质量科研"理念的指导下,我们围绕"以教育科研为突破口,以课题研究为载体,走内涵发展之路"这一总体目标,结合园所的特色和所需,我在我的科研之路上,犹如使出了超级马力,和我的团队一起前行,一起构建,我们的教育科研之路。