从批判性思维内涵论其对中医本科教育的启示意义

批判性思维中的"批判"并非特指对权威的"批驳否定",而是"基于标准的明断"。其内涵所强调的"理性逻辑推理"是批判性思维的核心支柱,而"反思与有目的地思考"为其主要表现形式。"逻辑推理"有助学生学会准确辨证,实现理、法、方、药紧密相扣;"反思意识"的形成,有益于学生的自我完善和不断创新;而"目的性思考"可引导学生驭繁就简,把握辨治关键。培养中医学生批判性思维意识与能力,需要学校、教师更新教育理念,创新教学内容和方法。

真实是文艺的生命——论周而复现实主义文艺观的思维内涵

作为马克思主义者的周而复,敏锐的历史意识和实事求是的科学精神促使他从"历史真实"的文学本质论出发,形成了以"主题发展论"为标准的作品内容观,以"典型规律论"为特点的作品创作观,以"语言唯一论"为追求的作品本体论,从而在文学的本质与创作规律、作品的内容与形式等多方面形成了以"真实"为核心的现实主义文艺观。

论大数据思维的内涵及构成

[目的/意义]大数据思维虽已成为习用的术语,但人们对它的认识并不清晰、准确,因而有必要从学理角度予以专门研究。[方法/过程]在总结、分析当前有关大数据思维的观念认识和理论观点的基础上,阐述大数据思维的内涵及构成。[结果/结论]大数据思维是指在大数据应用过程中以大数据为视角来分析问题、解决问题而形成的一种思维,它由大数据思维观念和大数据思维方式构成。大数据思维观念是指对大数据本体及其特征、价值和功用等方面的认识。大数据思维方式主要体现在思维范畴方面,包括因果关系与相关关系、主观与客观、主体与客体、精确性与模糊性、技术与人文、"新"与"旧""大"与"小"等。

苏轼的“观物要审”说具有理性思维内涵

童庆炳撰文《苏轼文论解读》指出，与前人对“物”之感发作用的一般性阐述不同，苏轼对“观物”与“感物”的理解要更为深入，更具层次性，不再仅仅停留在短暂性的感发阶段，而是将其纳入到了创作过程中更为长期的观察阶段。在艺术观察过程中，苏轼提出的第一个基本要求即“观物要审”，所谓“审”，即仔细、周密，“观物要审”即观察事物时，一定要周密，要实事求是，不可想当然。

新常态下对辩证思维内涵及运用的思考与探索

辩证思维是人类思维发展的最高形态,也是中国共产党长期以来的执政理论源泉。我国当前处于经济转轨、社会转型的新常态时期,矛盾呈现复杂化、多样化的趋势。需要党员干部重新明晰辩证思维的内涵轮廓,多角度探析辩证思维的现实维度体现,提防辩证思维的"陷阱",从而更有针对性的用辩证思维为实践工作提供理论指导。

指向核心素养的高阶思维研究

落实核心素养和学科核心素养,实现深度学习,必然指向学生的高阶思维发展。在综合各类高阶思维研究的基础上,详细阐述了核心素养视域下高阶思维的内涵、特征、要素及实施路径。从时间和空间上提出了高阶思维的基础要素、结构要素、层次要素、目标要素。从实施过程上提出了素养目标、主体教学、劣构领域和学本评估四种培养路径。

思维品质，阅读精髓之所在

课外阅读在帮助学生延伸语文知识和拓展学习能力方面发挥着积极作用,通过指导学生主动参与到课外阅读活动当中,能够有效开拓学生的眼界,增强学生智力水平,完善学生语文应用能力和综合人文素养。教师在引导学生进行课外阅读学习时,需要把关注点放在培养学生思维品质,提高学生思维品质内涵层面,并尽可能地将课内外知识进行深度整合,顺应新课程改革对于培养学生思维品质的要求,打造高质量的语文课外阅读课堂,优化课外阅读教学指导。

中职计算机教学中的计算思维培养——以Excel课程为例

在中职院校内,Excel课程是一门计算机基础学科。在其教学过程中,我们应从问题出发,提出自身的解决策略,来培养学生的计算思维。

论新时期领导者的战略思维

培养和提高领导干部的战略思维能力是新世纪现代化建设事业对各级领导干部提出的迫切要求。领导干部要培养战略思维能力必须加强哲学修养,提高辩证思维能力;努力拓展知识面,用丰厚的知识积累作为战略思维的材料;崇尚实践,勇于实践,善于实践,在实践中提高战略思维能力;还要善于利用外脑。

基于供给侧改革的铸造转型措施和思维

实现《中国制造2025》规划,推动"一带一路"的发展战略。铸造产业结构发展转型,整治整合落后产能,组合重生,使中国铸造产业沿着丝路走出去。用中国先进实用铸造技术合作,共同分享共赢成果。供给侧改革需要"田忌思维",应对反全球化逆流与丝路国家结伴而行,共同发展世界铸造产业。芜湖市市政府提出"8+2"工程,加快向新型工业化转变。市央企铸业领衔行会,加快短流程水系工程产业园集群建设,推动铸造转型发展。

中职计算机教学中的计算思维培养

计算思维是一种建立在计算机科学基础之上的思维方式,是信息社会中能使我们每个人更好地学习、工作、生活的普遍思维方 式。职业教育中计算思维的培养旨在培养学习者良好的职业素养,提升技术开发和技术创新能力,从而为实现有业和乐业打下坚实的基础。

浅谈初中英语阅读教学中如何培养学生批判性思维能力

众所周知,阅读是语言习得的主要途径之一,也是学习者学习前人经验,发展自身思维的重要环节。对于英语学习者来说,它既包含了读者对外国语言文字本身的认知,还有读者对阅读价值的取舍,思维内涵的体会过程。在初中英语教学中,批判性思维能力成为综合素质的重要组成部分。

唐代咏茶文学研究及文化价值探寻

在唐代社会发展过程中,无论是具体的文化体系,还是茶文化机制的发展,都有着其他历史时期所不具有的优势。结合咏茶文学的特点以及其情感表述方式看,茶不仅仅是一种大众生活元素,更为重要的是,其中也成为人们表达情感和描述内心感受的重要载体。本文拟从唐代咏茶文学的发展历程及内涵认知入手,结合唐代咏茶文学的情感诠释及人文表达,从而分析唐代咏茶文学的多样化文化价值理念。

基于跨文化交际的中西茶文化对比研究

在中西方茶文化交流机制不断成熟的今天,任何一种文化元素之间的传播与交流,实际上,都在当前整个时代背景下实现了多元化融合。因此,我们可以通过文化体系的合理应用与融入,从而实现文化思维的深度、成熟发展。本文拟从茶文化机制的发展状况感知入手,结合跨文化交际的具体内涵理解认知,通过探究中西茶文化之间的具体对比差异,从而分析基于跨文化交际的中西方茶文化融入机制。

中西茶文化差异在大学英语教学中的运用

在当前大学英语教学活动开展过程中,完善的文化内涵与教学素材,不仅是教学创新的本质诉求,更是引导学生形成多样化人文素养的关键所在。结合中西茶文化差异的具体表现,我们看到其中所彰显的精神理念和文化差异,能够成为大学英语教学活动的"新素材"。本文拟从中西茶文化差异的实质性表现分析入手,结合教学问题,从而为整体创新注入新力量。

探析茶元素在古典油画中的运用

结合茶元素的形成与发展状况,我们看到其中包含诸多内涵,除了丰富完善的文化元素外,还有着相应的情感思维,可以说,这些内容能够被我们应用到多种艺术传播过程中。结合古典油画艺术创作状况看,如果我们能够将茶元素具体应用其中,其将实现价值理念的有效释放和全面提升。本文拟从茶元素的价值内涵和形成机制分析入手,结合古典油画艺术的表达方式和内涵认知,通过探究古典油画艺术的创作方式分析,从而探究古典油画艺术创作过程中茶元素的具体运用方式。

本土茶乐文化对信阳地方音乐创作的影响

音乐艺术是基于相关文化素材,融入具体的理解所形成的重要艺术形式。而在我国丰富完善的茶文化机制中,我们能够感受到很多与音乐艺术相关的文化机制,本土茶乐文化实际上,就是其中重要的内容之一,本文拟从信阳地区本土茶乐文化艺术的发展状况理解入手,通过具体分析本土茶乐文化中的成熟文化底蕴,结合信阳地方音乐创作的时代要求理解,从时代诉求角度切入具体探究本土茶乐文化对信阳地方音乐创作活动开展的具体影响。

大数据挖掘在茶文化智慧旅游中的应用研究

实际上,大数据挖掘,不仅仅是一种资源技术的具体应用,其同时还是对产业发展优势,乃至消费者关注度进行最大化应用的关键所在。当然,如果我们想要对茶文化智慧旅游活动的经营发展机制进行全面关注,本文拟从当前大数据在茶叶产业发展中的应用背景认知入手,结合茶文化智慧旅游建设的各项具体诉求认知,全面探究大数据挖掘在整个茶文化智慧旅游活动中的具体应用思路。

版画艺术在茶叶包装中的应用

在我国文化历史的认知和学习过程中,茶文化机制和版画艺术就是值得我们深度学习的重要内容。本文拟从文化欠缺、创新不够等视角出发,来从整个文化底蕴和层次诉求理解茶叶产品包装设计活动开展的问题认知,结合艺术融入和价值创新等视角来理解茶叶产品包装设计活动的实施诉求,通过分析版画艺术的发展历程和特点,进而来认知在茶叶产品包装设计活动实施时应用该艺术的具体思路。

茶道精神对健美操比赛的激发与影响

健美操比赛作为现代体育运动的重要内容,其在具体比赛过程中,不仅需要有良好的动作编排,也要注重表演者自身情感理念的充分调动。对于茶道精神来说,其不仅是茶文化体系的精神诠释,更是审美理念和情感内涵的生动表达。本文拟从健美操比赛活动开展的影响因素分析入手,结合茶道精神的价值内涵挖掘,根据茶道精神对健美操比赛的多样性影响,从而分析利用茶道精神激发健美操比赛的实施机制。