论目的解释之基本内涵

目的解释的目标是实现法律文本意欲实现之目的,而此目的是建立在文本作者意图与法律体系之意图基础上的。目的解释通过有机融合法规之主观目的与客观目的,能够为法官对所确定适用的法律规范提供有力的证成。融合了主观性与客观性的目的解释,可以有效避免主观目的解释学说与客观目的解释学说单独适用时的偏颇。

高中物理学科科学探究素养的考查

从新课程标准出发解析科学探究素养的内涵,并从核心素养角度对部分高考实验试题进行解析,从而分析高考实验考查的特点和趋势。具体以实验试题为例分析阐述了对证据素养(包括基于实验原理的实验方案、基于实验经历和数据论证的器材选择、基于真实实验经历的实验操作等)、解释素养(包括数据解释的质疑论证、图像解释的数形对应、真实数据图像的对比分析等)、交流素养(包括表述的科学性、规范性、精准性、完整性等)考查的特点与趋势,并提出科学探究素养的教学启示。

基于核心素养的高中数学单元教学设计研究

目前,发展学生核心素养概念已经成为最重要的一个教育思想,也直接影响着学科教学目标。在核心素养的直接影响下,高中数学教学也随之发生了变化,且在2017年版的《全日制普通高中数学课程标准》中,也已经明确提出了发展学生数学学科核心素养的教学任务,全面分析了数学学科核心素养的具体内涵。对此,高中数学教师也要积极围绕核心素养这一新型目标重新设计单元教学计划,以便切实改善数学教学效果。本文将综合分析数学学科素养的内涵,再据此分析如何围绕核心素养去设计、执行单元教学计划。

试论莱布尼茨的“通用语言”和“通用数学”

莱布尼茨是亚里士多德之后的伟大逻辑学家,是数理逻辑的奠基者。他的逻辑思想主要集中在他所提出的关于创设“通用语言”和“通用数学”的构想上。这两个构想是如何推动逻辑形式化、系统化的发展的,有何局限性?本文试图从现代逻辑的角度,对这两个问题进行分析、探讨,从而阐明莱布尼茨的“通用语言”和“通用数学”对现代逻辑产生的重大影响。

论娱乐品高下——抵制娱乐节目低俗化之我见

提要:紧紧围绕电视娱乐节目高雅与低俗进行论证,提出娱乐节目起始时间和发展过程,经过十几年发展,电视娱乐节目走进家庭,成为大众精神生活的需要,文化生活的必须品。娱乐节目形式的多样化,趣味性,引发起社会各家各户电视台竞争,社会上出现"娱乐"变成低俗"愚乐"观众,娱乐节目倾向引起许多观众质疑。论文提出论点,拿出论据,摆事实,讲道理,动之以情,晓之以理,阐明电视"娱乐"文字内涵和外延解释。简单的说,娱乐就是使人欢乐的意思。能让人在娱乐中学到东西,是用令人愉悦的方式使人受到启迪的节目。电视毕竟是公共传媒,它影响范围很大,远远超出娱乐的范畴,从某种意义上已成为人们言行的指南和效仿的楷模,甚至成为道德的仲裁。娱乐节目要自觉地肩负起传播科学知识、引导正确舆论、塑造高尚情操、展示优秀作品的重任。抵制低俗娱乐节目要有必要措施和办法。一是加强节目审查把关、提高节目质量。二是制定一整套制度,强化监督和队伍建设。三是纳入法制管理轨道,实行问责制度。

新建本科院校思政教师专业发展及其标准的内涵阐释

思政教师是高校的重要组成部分,思政教师的整体教学水平、师德水平将会对高校师风师德的建设产生直接影响,对思政教师专业发展的内涵的研究很有必要。本文从知识体系、能力结构、职业态度三个方面探讨思政教师专业发展的内涵,针对当前思政教师存在的问题,通过建立良好的制度环境、多样化的师德活动环境等措施改善思政教师的整体师德水平,进而给高校的师德建设提供引导。

默顿科学社会学视角下学术失范现象研究

学术失范现象随着研究生规模的不断扩大和社会不良风气的影响,逐渐成为了高校教学和学术工作中的"难题",如何改善这一状况也成为了高等教育和研究生教育中的当务之急。本文结合美国社会学家默顿创立的科学社会学,从理论的角度对学术失范的内涵进行了解释,对学术失范的原因进行了分析,同时也对改善这一状况提出了相关建议。