跨学科学习的缘起与内涵辨析

在义务教育课程修订的特定语境中,跨学科学习是跨学科主题学习在语文学科中的表现形式。它是一种以语文学科内容为主干,围绕适合的学习主题,结合相关学科知识和思维方法解决真实问题,培育核心素养的课程设计形态。从逻辑学的视角看,跨学科学习与综合性学习为包含于的关系;跨学科学习与项目化学习、大单元教学则是彼此交叉的关系,三者虽然名称完全不同,但均为指向核心素养的课程内容结构化路径,内涵有着很大的重合性和互释性。

大食物观下耕地保护内涵辨析与落实路径

本文认为,正确树立大食物观并将其融入耕地保护范畴,积极构建粮食安全新格局,对于落实“藏粮于地”战略、端牢中国饭碗具有重要意义。为此,应着重从建立耕地保护共同责任机制、因地制宜防治“非粮化”、健全完善设施农用地管理等三个方面做好相关保障措施。

立足课标 指向素养 弱化模式 回归本质——2023年福建省中考数学第24题的教学内涵辨析

数学试题在数学学科的教与学中发挥着重要的作用.首先,它具有评价和区分功能,即区分不同受试者的学习水平.其次,具有价值引领功能,理解试题的命制意义,可以挖掘试题的学科内涵.最后,试题还是反馈教学效果的重要途径.因此,试题在教育教学中具有重要的作用,也是衡量教学效果和提高学生学习能力及学科素养的重要手段.

健康老龄化:内涵辨析、测量方式与中国趋势

本研究通过辨析“成功老龄化”“健康老龄化”“积极老龄化”几个易混淆概念,梳理“健康老龄化”概念演变与内涵特点。对比当前各种“健康老龄化”测量工具对“健康老龄化”概念的契合与测量的优劣势,选取了基于项目反应理论的健康老龄化测量方式,应用2011—2018年四期中国健康养老与追踪调查数据,分别选择至少参与1期和4期全部参与的60岁及以上老年人,对健康老龄化变化趋势展开分析。研究发现,至少参与1期的老年人健康老龄化水平在2011—2015年有所上升,2015—2018年下降(“时期效应”);4期全部参与的老年人健康老龄化水平也先升后降,且降幅明显(“年龄效应”);我国老年人健康老龄化水平低于全球平均水平,西部地区明显低于东部地区,农村低于城市。提升我国健康老龄化水平,缓解区域间、城乡间的健康老龄化不平等对于促进健康公平、有效应对人口老龄化意义重大。

职业教育新形态教材的内涵辨析及质量评价要素研究

“加强教材建设和管理”是党的二十大报告中关于教材的重要表述。职业教育新形态教材开发整体上仍处于职业教育教材改革的深水区,已成为国家层面制定职业教育政策所关注的重点问题。为了落实加快建设新形态教材的要求,必须加强对新形态教材开发的理论及评价要素的研究。通过近年来职业教育新形态教材的政策演变,对新形态教材的定义和内涵特征进行了辨析,并从编写理念、教材结构、教材内容及教材形式的视角展开分析,提出职业教育新形态教材的评价要素。

我国“公园城市”内涵辨析与实践探索

公园城市建设是践行新发展理念的重大探索,体现了“以人民为中心”的发展思想,为新时代城市可持续发展、人与自然和谐共生指明了方向。“公园城市”与“城市公园”“国家公园”“花园城市”“生态城市”“园林城市”“森林城市”“海绵城市”等概念紧密相关,但内涵各不相同。我国部分城市的实践证明,公园城市是生态文明背景下的一种全新的城市发展模式,是习近平生态文明思想的生动实践,具有建设“美丽中国”的时代价值。要从规划引领、筑牢生态本底、发挥城市特色、老城新城协同优化、推进城市治理体系和治理能力现代化等方面入手,深入推进公园城市高质量发展。

语文教育数字化:内涵辨析与路径探寻

教育数字化是当下教育改革的热点问题。就外延而言,语文教育数字化是数字化技术在语文教育场景中的应用;就内涵而言,语文教育数字化是以学科育人为根本,以语文学习为中心,以数字化技术为手段,以解决问题和变革创新为导向的语文教育新形态。其特征主要包括教育内容的扩展,教育时空的拓展,教育方式的变革,教育评价的多样和教育主体的转型。其实现路径和策略主要包括理解课程标准,变革评价方式,建设智能教材,变革学习方式,提升教师数字素养,创设良好的学习环境等。

ChatGPT在体育领域中的内涵辨析、伦理困囿、践行榷略

为深入认识和把握ChatGPT在体育领域中的发展机遇,本文综合运用文献资料、逻辑推理等研究方法,从体育学视域出发,系统探析ChatGPT的内涵、伦理困囿及践行榷略三大主题。研究认为:以体育学视域辨析其根本属性、应用形式、数据共建共享的内涵,是对其进入该领域递进性延伸发展的深入思考,有助于其在体育领域被正向应用和被接纳。ChatGPT在体育领域中的应用存在6个维度的伦理困囿:(1)从师生主体维度,情感向度逐渐异化;(2)学术技术维度,科研伦理权责不明;(3)数据应用维度,“信息茧房”朦胧不清;(4)科技赋能维度,界限划分无度可循;(5)学校体育维度,教育面临多层窘境;(6)体育史时维度,数据冲突无从考究。最后,从优势空间、人机融合、体育科普三个维度规划了体育与ChatGPT融合发展的现实路径。建议:从优势空间强化体育工作者具身认知,以人机融合补齐体育科技短板,创科普应用构建体育领域垂直模式,做减负增效高质量应用于学校体育。

普惠性学前教育的内涵辨析与发展路径创新

随着我国经济的快速发展,如何提高学前教育的普及率和质量成为社会关注的热点问题。文章首先分析了普惠性学前教育的内涵和实施普惠性学前教育的意义,然后基于我国普惠性学前教育的现状,探讨了普惠性学前教育存在的问题,并结合实际情况提出了推广普惠性学前教育的实施策略,包括政策支持、扩大教育资源、加大宣传普及力度、加强师资队伍建设、加强合作和持续跟进等方面的措施。

“脾主生血、统血”与中医五脏关系内涵辨析

中医认为五脏从各自角度发挥"生血、统血、藏血"的生理功能,而"脾为气血生化之源"在五脏血液生成、运化过程中占据重要地位,本文从中医气血生化角度对中医脾与脏腑间内涵关系作以辨析。

农业农村现代化:内涵辨析、问题挑战与实现路径

加快农业农村现代化是对我国“三农”工作的统筹推进,更是确保乡村全面振兴的关键与保障。对于农业农村现代化的认识,不同阶段存在着较为明显的演进特征。农业农村现代化是农业现代化与农村现代化的有机耦合,农业现代化是农村现代化的基础,农村现代化是农业现代化的依托。目前,推动农业农村现代化发展仍然面临诸多问题与挑战,如农业农村基础设施建设相对滞后、生态与资源环境面临双重压力、生产成本攀升与供需结构失衡并存、农村产业深度融合发展亟需增强、城乡居民收入仍然存在较大差距、新型农业经营主体发展质量有待提高等。为破解以上现实制约因素,进一步推进农业农村现代化发展,实现农业强、农村美、农民富的发展目标,应做到优先支农扶农,完善基础设施建设;立足县域载体,推动产业深度融合;保障粮食安全,促进农业提质增效;注重生态保护,加强乡风文明建设;强化人才支撑,促进新型农业经营主体高质量发展。

生态友好型农业的内涵辨析及发展取向

我国已经确立了"发展生态友好型农业"的政策导向,但却没有对生态友好型农业的内涵给出一个统一而权威的解释,直接导致了理论上的百家争鸣实践上的莫衷一是。文章试图对生态友好型农业的内涵特征,以及生态友好型农业与之前所提出和发展的生态农业、环境友好型农业的内涵的异同展开探讨,在理论上深入辨别和全面分析的基础上,在实践上提出针对性、可操作性均较强的发展取向。

裂变性创新的内涵辨析

裂变性创新研究逐步扩大深化,理论研究需要先对概念的实质内涵进行深入剖析,才能在此基础上深入研究。在回顾裂变性创新多种类型定义的基础上,归纳裂变性创新的共同特点。通过对技术创新集合的划分,探讨四种技术创新之间的内在关系,借助讨论和区分四种创新之间相互交错包含关系,更为清晰的阐述裂变性创新的实质内涵。

“包容性增长”的内涵辨析及实现要点

“包容性增长”（inclusive growth）这一概念最初是由亚洲发展银行在2007年提出，具有极为丰富的含义。按照亚行的解释，所谓“包容性增长”指的是社会和经济协调发展、可持续发展，与单纯追求经济增长相对立。它更倡导一种机会平等的增长，其最基本的含义是公平合理地分享经济增长。

假新闻、失实新闻内涵辨析

尽管人们对虚假新闻深恶痛绝，但对什么是虚假新闻还缺乏足够清晰的认识，理论研究和新闻实践中对假新闻和失实新闻的不加区分，就能在一定程度上说明这种认识上的模糊性。防治虚假新闻，首先需要人们认清什么是假新闻、什么是失实新闻。只有在性质上、程度上对虚假新闻识别清楚，揭示出它的实质内涵，才有助于人们设计有效的防治虚假新闻的措施。本文将对二者的内涵做出比较清晰的揭示。

STW:研究现状、改革实践与内涵辨析

STW是指从学校到工作的过渡。文章通过中西方学术界对STW研究的现状回顾,尤其是对＂国家比较分析框架理论＂和＂过渡模式理论＂以及以美国为代表的STW的改革实践的描述,阐释了在市场模式下加强对STW问题的研究对于办好教育并更好地促进学生就业的重要性。对STW内涵的探究可以有助于我们更好地认识这一问题。

新型主流媒体内涵辨析

若一味将注意力集中于对新技术的采纳和推广,而忽视了主流媒体自身的价值内核,“打造新型主流媒体”只能是一句口号。

资源生产率概念界定与内涵辨析:基于语义分析的结论

当前,建设资源节约型和环境友好型社会已成为我国实现生态文明的重要途径,这就要求在努力实现GDP规模超常规地变"大"的同时,也要让经济增长所带来的资源环境负荷大幅度地变"轻"。其中的理论关键就是上世纪90年代以来在国际上日益受到重视的资源生产率概念。然而,目前学界对于资源生产率概念的界定和内涵的认识尚处于模糊状态。为此,本文从分析"资源"和"生产率"的语义入手,进而界定"资源生产率"概念的内涵。本文认为,资源生产率是一国或地区或企业的社会经济发展的价值量和资源环境消耗的实物量之间的比值,表示经济增长与环境压力的分离关系。通过对相关概念的内涵加以辨析还发现,资源生产率与资源效率、生产效率、资源强度和MIPS等相关概念存在一定的差异或关联,实际运用时要据研究工作的性质和具体的目标而定。

论自由贸易区、自由贸易试验区与自由贸易港——内涵辨析、发展沿革及内在关联

自由贸易试验区和自由贸易港建设与发展已成为社会各界关注的焦点。自由贸易区、自由贸易试验区、自由贸易港既相互联系又存在关键区别。当前学界、业界对三者的认知仍然存在混淆甚至分歧,可能造成社会公众对中国改革开放进程判断错误。简略地说,自由贸易区是“境内关外”“高度自由”,而我国建设的自由贸易试验区是依托于海关特殊监管区的外向型经济开发区,是在现有制度框架内有限度地探索制度创新。中国特色自由贸易港则是自由贸易试验区在进一步深化改革和对外开放两大领域的重大升级,其内涵接近于自由贸易区,但又与其有本质区别,在其制度创新和全方位开放探索进程中,必将体现鲜明的“中国特色”。

基于内容分析法的重大突发事件内涵辨析

针对目前重大突发事件概念混乱的现象,本文运用内容分析法对1998-2008年国内外文献中51个有影响力的重大突发事件概念进行了分析,提炼出51个重大突发事件概念中最频繁出现的能代表其内涵的11个标准,分别是:爆发突然/无法预测/可以控制/危害巨大/影响力强/涉及面广/紧迫决策/人员伤亡/环境污染/财产损失/社会公共安全。通过对这些标准的识别,本文对重大突发事件在操作层面上进行了重新架构,将重大突发事件这一术语定义为"无法预测且突如其来的,影响力强、涉及面广,危害巨大,但可以控制、需要管理部门紧迫决策的恶性事件。"其中,"危害巨大"包括造成重大人员伤亡、巨大财产损失、生态环境的严重破坏以及给社会公共安全带来严重威胁。