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班级文化建设的内涵、途径和方法
被引量:
3
1
作者
徐创成
《学周刊(中旬)》
2011年第8期10-11,共2页
本文的重点是阐明班级文化建设的内涵,诠释什么是班级文化,什么是班级物质文化、班级行为文化和班级精神文化,分别论述了班级物质文化建设(精心布置教室、规范着装发饰、保持整洁环境三方面)、班级行为文化建设(明确礼仪行为、内化礼仪...
本文的重点是阐明班级文化建设的内涵,诠释什么是班级文化,什么是班级物质文化、班级行为文化和班级精神文化,分别论述了班级物质文化建设(精心布置教室、规范着装发饰、保持整洁环境三方面)、班级行为文化建设(明确礼仪行为、内化礼仪内涵、养成礼仪习惯三方面)、班级精神文化建设(开展集体活动、召开主题班会、构建良好的人际关系、发挥班主任的表率作用四方面)的途径和方法。
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关键词
班级文化
建设
内涵途径方法
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职称材料
题名
班级文化建设的内涵、途径和方法
被引量:
3
1
作者
徐创成
机构
甘肃省武威市凉州区高坝镇六坝中学
出处
《学周刊(中旬)》
2011年第8期10-11,共2页
文摘
本文的重点是阐明班级文化建设的内涵,诠释什么是班级文化,什么是班级物质文化、班级行为文化和班级精神文化,分别论述了班级物质文化建设(精心布置教室、规范着装发饰、保持整洁环境三方面)、班级行为文化建设(明确礼仪行为、内化礼仪内涵、养成礼仪习惯三方面)、班级精神文化建设(开展集体活动、召开主题班会、构建良好的人际关系、发挥班主任的表率作用四方面)的途径和方法。
关键词
班级文化
建设
内涵途径方法
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
班级文化建设的内涵、途径和方法
徐创成
《学周刊(中旬)》
2011
3
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