学科竞赛中学生参赛动机对创新能力提升因素研究

本文以所在民办高校学科竞赛在创新型人才培养模式构建为研究基础,进一步对学科竞赛中学生参赛内源动机和外源动机因素对应用型人才培养能力体系中的创新能力提升进行研究,通过李克特量表测量,SSPS分析软件、结构方程模型SEM数据分析进行研究。发现通过学科竞赛提升学生的创新能力显著影响因素是内源性动机,并为学校及竞赛组织单位提出相应举措,有利于提升学科竞赛水平,达到竞赛目标。

学生学习动机中的过度理由效应

过度理由效应是一个心理学名词，指“用外在理由解释行为，从而使得行为的内在动机逐渐弱化的现象”。本文以儿童天生具有求知欲为前提，以当前学生缺乏学习动力，与其天性有悖这一矛盾为切入点，引用“过度理由效应”这个心理学名词，对学生学习动机问题做出了解释。并提出在教育教学中突破过度理由效应，避免学生内在学习动机外化。

深度学习中教师扮演什么角色?——以初中音乐为例

教师扮演什么样的角色才能引发学生的深度学习?本文以初中音乐为例,阐述深度学习中教师是内源动机的激发者;教学内容的选择者;阶梯教学的搭建者;体验活动的引导者。

内源性-外源性动机的仆人式领导理论

服务领导是近年来西方领导学的前沿课题。尽管过去几年对服务领导的研究甚多,学者们尚未对此概念的精确定义与模型有所共识。本文在综览现有相关文献的基础上,寻找其共性,结合逻辑推理给出了新的整合定义,并在此基础上提出了基于内源性—外源性动机理论的服务领导理论模型。

大学生隐性逃课现象分析

大学生的逃课现象分为显性逃课和"隐性逃课"。显性逃课是指旷课,"隐性逃课"是指学生虽然人在课堂上但在从事其他无关事情的旷课行为,比如上课的时候聊天、睡觉、上网玩手机、看课外书等。大多数高校对隐性逃课没有惩罚措施,隐性逃课现象也较严重,最终会影响到教学工作的有效开展和学生综合素质的提高。本文对"隐性逃课"理论进行梳理,在此基础上依据动机理论和马斯洛需求五层次论分析大学生存在"隐性逃课"的内在原因,探讨如何有效减少大学生"隐性逃课"。

员工感知的组织对其的发展投入对个体行为结果的影响

基于对中国情境下企业内的员工所能感知组织对其的发展投入对个体行为结果影响的探讨,对过往关于员工的发展投入感的相关理论进行了文献回顾与整理,从洞悉其内涵及影响机制着手,探索员工的组织发展投入感在组织管理中的应用。在有助于推动中国情境下人力资源管理领域研究进展的同时,拓宽了组织层面对员工行为影响的研究,也为后续研究者的探索提供些许参考,并以此为基础,从组织管理战略和培训方案的制定这2个层面提出合理的可行性建议,以期激发员工自我行为动机,提升组织整体绩效,给企业管理提供了一定的启示意义。

论员工激励的原理及方法

心理学家认为,个体通过关注自己的行为和试图推断行为的原因,来对他们自己的态度、动机和行为进行归因。大量成人和儿童的心理学研究表明,将注意力集中于行为的外部(特别是金钱上的)原因,将会降低绩效和内源性动机。这就可能通过引导个人对他或她的行为的强大外部原因的注意,从而抑制其根本的内源性动机,特别是当这个人不需外部诱因便已经准备进行这个行为的时候。基于这一观点,本文所讨论的员工激励,不仅考虑外源性动机的作用,同时也将焦点更多地集中在内源性动机的激发上,增强员工的被信任感,在讨论员工激励方法时,更加注重从激发员工内源性动机方面去考虑。

投资者动机对众筹投资决策的影响

基于慈善理论,投资者动机分为内源动机、外源动机和提升声誉动机,这些动机既能影响众筹投资者的投资决策,也会相互影响。本文借助"众筹网"的投资数据,对投资者进行分类,考察投资者动机对众筹决策的影响。研究结果显示外源动机投资者、提升声誉动机投资者的投资金额更高;进一步探究内源动机与声誉动机的相互影响,结果显示二者负相关,内源动机投资者更关注内心满足,而对声誉需求较少。该研究可以辅助筹资者设置项目内容吸引不同动机投资者,并帮助众筹平台优化服务,从而提高项目融资效率和成功率。

探索新课改下的学习动机与学习的关系

学习动机是指能引起、维持学生的学习行为,并将该行为导向某一目标,以满足学生某种需要的念头、愿望、理想等。它是指将学习需要转化为学习行为的心理动因,是直接推动学生进行学习的一种内部动力。一、学习动机与学习的关系学生的学习受多方面因素的影响,其中主要包括智力与非智力两大因素。

浅析新冠疫情中的志愿者行为——以汪勇为例

在武汉抗疫"封城"期间,深受顺丰管理模式影响的汪勇,发挥自己的管理才能解决了众多医务人员的生活需求。其行为被社会赞誉为"聚拢温暖,守护英雄"。剖析汪勇做志愿者的动机,更多地是为提升自我价值认同,在疫情蔓延之际贡献自己一份力量,而非索取物质报酬,这属于内源性动机。再从汪勇参与志愿者的行为分析,汪勇是自觉主动地选择这种行为,将志愿精神转化为个体的志愿行为,个体意愿性也是支撑汪勇在志愿活动中解决各种困难,创新性的领导志愿者团队的理论基础。