新时代乡村小规模学校内生发展路径选择

在新时代乡村教育振兴发展进程中,小规模学校教育发展面临教育观念落后,自主发展信心丧失,内生力不足,本土特色文化衰败等问题。通过探索乡村小规模学校内生发展的路径,着眼于以培养人为中心的发展观,将视野根深于乡村小规模学校的内部,并通过激发教育者的创造力与革新先进观念,激活内生发展的能力,创生乡村地域本土特色文化,为振兴乡村教育发展提供新思路。

经营流量:后生产主义村庄内生发展的路径选择

基于浙江省Q市X村发展的案例,通过质性研究的方式和注意力经济的理论视角,探究后生产主义村庄“经营流量”的实践逻辑及其促进内生发展的路径机制。结果表明:在乡村发展转型过程之中,农业农村的多重功能价值得以凸显,村庄形成独特的经营流量发展模式。村庄经营流量的实践逻辑具体呈现为通过对空间的景观化生产与价值呈现、“村设”品牌的打造经营、嵌合于体制亮点工程的建设,推动作为资源的流量获取、运营和转换。在经营流量的实践过程中,村庄实现资源的吸纳集聚、组织的活化整合和发展价值的重塑,促进了有效的内生发展。据此,建议立足村民生计生活的真实需求和村庄产业经济发展的长远规划,积极推动村庄经营流量实践的展开;通过合理的组织联结塑造和发展价值引领,持续强化内生发展的主体性力量。

少数民族文化传承发展与内生式发展机制的构建——基于黔东南苗族侗族自治州的调研

少数民族地区面临跨越与转型发展的双重使命,破解这两个历史性难题,不能单纯依赖外部力量嵌入式发展,需要从少数民族地区自身特点出发,发挥优势,探索形成基于内生力量不断增强的发展路径。黔东南苗族侗族自治州通过传承发展少数民族文化增强内生力量,工业化、信息化、城镇化、农业现代化快速推进给少数民族文化传承发展带来了新问题,应在构建少数民族文化产权保护体系、形成少数民族文化共同体传承发展机制、完善少数民族特色产业发展机制、完善少数民族特色产业支持政策等方面进行探索创新。

文化何以兴村:在地文化赋能乡村振兴的实现逻辑

乡村文化既是乡村发展的基础要素,也是引领与推动乡村振兴的重要动能。然而,传统的文化兴村模式依赖的单一化路径往往容易陷入文化融入的在地化困境,强调优势互补的复合型路径也因缺乏可持续的动力而在实践中受到质疑。本文基于对乡村在地文化的“结构-功能”分析,以苏北马庄村的文化兴村史为考察对象,探究乡村在地文化赋能乡村振兴的实现逻辑。研究认为,文化兴村是在地文化资本的培育创新与价值转化过程,隐含着在地文化从“对象”到“工具”的角色转变。这一过程包含两个前后衔接的逻辑:一是结构聚合逻辑,即松散的在地文化通过结构性嵌入与整合来构建乡村文化共同体、打造乡村文化空间、重塑乡村文化秩序,实现乡村文化振兴;二是功能共振逻辑,即以在地文化资本为纽带,深度连接与赋能乡村人才、产业、组织、生态等治理要素,助推乡村全面振兴。本文的主要价值在于从文化资本视角在文化振兴与乡村振兴之间建立理论联结,提炼根植于中国文化兴村实践中的共同缔造模式,为构建新时代中国乡村振兴自主知识体系提供参考。