家庭亲密度和适应性对大学生的学业自我效能感的影响:内生学习动机的中介作用

为探讨家庭亲密度和适应性对大学生学业自我效能感的影响和其作用机制,本研究采用问卷调查方法对收集的数据进行总结分析。结果表明:家庭亲密度对大学生的学业自我效能感具有正向预测作用,且内生学习动机在家庭亲密度和大学生的学业自我效能感之间起中介作用,家庭适应性则无显著影响。