心内科护士对PCI术后病人心脏康复的知信行调查及影响因素分析

目的:调查心内科护士对经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后病人心脏康复的知信行现状,并分析其影响因素。方法:采用便利抽样法选取3所三级甲等医院的104名心内科护士作为研究对象,采用一般资料调查表、心脏康复知信行问卷对护士进行问卷调查。结果:心内科护士对PCI术后病人心脏康复的知识得分为(15.83±3.69)分、态度得分为(23.19±3.27)分、行为得分为(17.42±3.71)分;单因素分析结果显示,影响心内科护士心脏康复知信行的因素有工作年限、职称、年龄(P<0.05)。多元线性回归分析结果显示,工作年限(t=4.071,P=0.001)、职称(t=2.612,P=0.003)是影响心内科护士对PCI术后病人心脏康复知信行的因素。结论:心内科护士对PCI术后病人心脏康复的知识较为欠缺,护理管理人员应引起重视。加强心内科护士心脏康复方面知识的培训,不断提高心内科护士心脏康复知识的掌握程度,进而改善对PCI术后病人心脏康复的态度和行为。工作年限短、职称低的护士应给予特别关注。

Times管理方案在心内科护士多参数心电监护仪警报疲劳中的应用

探讨Times管理方案在心内科护士多参数心电监护仪警报疲劳中的应用效果,以提高护士临床警报知识水平,改善警报管理态度和行为,减轻护士的警报疲劳,降低心电监护仪错误警报发生率。

消化内科护士护理风险因素分析及防范措施浅析

确定消化内科护士对于医疗实践的风险认知因素,对这些因素进行分析,并制定相应的防范措施。方法 本研究共纳入447名消化内科护士和246名本科生,采用问卷调查主要风险维度及其对医疗实践的接受程度。结果 根据问卷情况对不同风险维度的回答进行探索性因素分析,得出了两个样本的风险感知双因素结构:即对于护士,这些因素是“未知”和“恐惧”,而对于学生,风险因素是“恐惧”和“缺乏独立性”。“对于护士和护生来说,恐惧的因素得分与个人对医疗实践的风险接受程度呈负相关。此外,护士往往更容易接受他们所熟悉的做法。对于学生来说,缺乏独立因素的分量表得分仅与健康检查实践中的个人风险接受度呈负相关。与学生相比,护士设想的风险更正确和具体。这中风险意识在与药物使用相关的实践中尤其明显。结论 虽然护士和学生从医疗实践中构思了不同的风险内容,但他们的概念仍然不同。了解护士和学生在不同医疗实践中风险感知结构和分析风险内容上的差异,可以用来改善护士在临床实践中的风险因素。

以案例教学法(CBL)为基础的情景模拟双轨教学模式在心血管内科护士规范化培训中的应用研究

研究以案例教学法(case-based learning,CBL)为基础的情景模拟双轨教学模式应用于心血管内科护理人员规范化培训中的效果。选择重庆市中医院南桥寺院部心血管内科2021—2022年60名新入规培护士作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组(n=30,实施常规教学模式进行带教)和观察组(n=30,实施以CBL为基础的情景模拟双轨教学模式进行带教),比较两组规培护士的GSES评分及CIRN评分,理论考核成绩、实践考核成绩,岗前操作培训满意度,操作考核各个条目得分。研究发现,心血管内科护士的规范化培训过程中,应用以CBL为基础的情景模拟双轨教学模式进行带教,可进一步增加规培护士的理论以及实践操作评分,提高培训满意度、护士的自我效能感评分和核心能力,应用价值高,值得推广。

心内科护士情绪性进食的现状调查及影响因素分析

目的 调查心内科护士情绪性进食的现状并分析其影响因素,为制定有效的干预策略提供参考。方法采用一般资料调查表、修正版18项三因素饮食问卷、自尊量表以及匹兹堡睡眠质量指数量表对江苏省14所三级甲等医院的368名心内科护士进行问卷调查。结果 心内科护士情绪性进食得分为(12.99±4.60)分。多元线性回归分析结果显示,自尊水平以及睡眠质量是心内科护士情绪性进食的独立影响因素(R~2=0.285,_(△)R~2=0.271,F=20.521,P<0.001)。结论 心内科护士情绪性进食倾向较高,自尊水平低、睡眠质量差的护士是情绪性进食发生的高危人群。护理管理者应重视情绪性进食高危人群的筛查,并及时提供针对性的干预措施,以降低其情绪性进食倾向,从而促进护士的身心健康。

心血管内科护士科研行为与职业获益感的相关性研究

目的分析心血管内科护士科研行为与职业获益感的相关性,探讨护士科研行为的影响因素。方法采用调查问卷的方式,对125名心内科护士的一般资料、科研行为、职业获益感等进行调查。结果护士发表论文、参与发表论文、主持课题、参与课题、参与科研会议、参与科研学习的人员占比分别为43.20%、33.60%、10.40%、14.40%、15.20%、13.60%。护士的科研行为得分为(3.41±0.95)分,与职业获益感得分呈正相关(r为0.349~0.438,P<0.01)。护士的科研行为得分受到最高学历及职业获益感量表中的正向职业感知维度得分的影响(P<0.05)。结论临床护理人员的总体科研水平不高,护理管理者可从学历提升、搭建学习平台等方面入手,帮助护士营造良好的科研氛围,提高护士的职业获益感,进而促进护士的科研行为。

心内科护士对冠心病健康教育效果评价认识的质性研究

目的了解心内科护士对冠心病健康教育效果评价的认识及体验。方法对11所三级甲等医院的23位心内科护士及护士长进行深度访谈,并运用现象学资料分析法分析访谈资料。结果 23例受访者均认为有必要且已经实施了冠心病健康教育效果评价,并提出应构建冠心病健康教育效果评价量表的建议:构建冠心病健康教育效果评价量表,增加护理人员数量。结论我国应借鉴国外经验,选择合理的效果评价指标和评价实施者,以构建简单、适用、科学的冠心病健康教育效果评价量表,为健康教育效果评价提供量化依据。

心内科护士巴林特小组案例的质性分析研究

目的通过心内科护士巴林特小组案例分析，解析目前护患互动中护士的真实情感体验，探索借助巴林特小组的培训模式以提高临床护理质量。方法在黄浦区中心医院心内科护士心身技能培训中组织6次巴林特小组活动，共呈现6个临床案例，采用扎根理论的方法对讨论记录进行质性分析。结果案例发生的情境主要集中于护患沟通的冲突；小组讨论的主题包括与患者相关的情感体验、职业定位。结论巴林特小组可以帮助参与者识别和处理护患沟通中复杂的情绪反应，澄清职业角色的要求，提高工作满意度，从而促进职业化护患关系能力建设。

CCU与心内科护士工作压力及其应对方式调查与分析

目的:了解不同层次的CCU与心内科护士的工作压力源及其应对方式,以提高护士的应对能力和工作效率以及护理质量。方法:采用问卷调查法,选取北京市4所三级甲等医院的126名心内科和CCU临床护士参与本研究。结果:调查对象工作压力处于较高状态,主要源于工资及其他福利待遇低;心内科护士较CCU护士工作压力更大,在工作量及时间分配上二者差异具有统计学意义(P<0.05);高中或中专学历的护士在护理专业及工作方面压力比大专护士高(P<0.05);护师职称的护理人员在工作量及时间分配、病人护理方面较护士压力大(P<0.05)。结论:建议从管理角度有针对性地对不同层次、不同科室护士给予相应的干预以减少其工作压力,改进在职教育方式,加强沟通。

二级模拟演练提高内科护士临床应急能力

目的通过二级模拟演练提高内科护士临床应急能力。方法采用模拟演练的方法,对内科护士进行大内科和病区二级培训和考核,并对结果进行分析。结果通过10个月的二级模拟演练的培训与考核,内科临床护士应急能力考核合格率由42.11%提高到100%,护士和医生对二级模拟演练培训与考核的形式和成效的满意度均达到100%。结论二级模拟演练有助于提高内科护士临床应急能力,值得临床推广应用。

神经内科护士胜任力素质考核绩效评价模式的建立

2010年全国范围内开展的＂优质护理服务示范工程＂开启了护理改革的新篇章,从改革的长远看,将在护理服务、护理管理、人员培训等方面逐步探索和建立适合我国国情的模式,其中建立指挥有效的垂直管理和工效挂钩的分配制度,实行对护理人员统筹调配、合理分工和岗位责任绩效考核是其中的重要内容之一。

内科护士阅读药物使用说明书现状调查及对策

目的了解本院临床内科护士阅读药物说明书的现状。方法采用自行设计的调查问卷,对本院内科121名内科护士阅读药物说明书的状况进行调查。结果90.0%的护士认为阅读药物说明书重要及必要;94.0%的护士在使用新药物时没有阅读药物说明书或阅读药物说明书的信息不全。结论临床护士对阅读药物使用说明书重视不够,必须进一步加强临床护士对用药前阅读药物说明书重要性的认识,并从制度上采取措施,使临床护士养成用药前阅读药物说明书的习惯。

工作家庭冲突对心内科护士抑郁情绪的影响:睡眠质量的中介作用

目的探讨心内科护士工作家庭冲突、睡眠质量及抑郁情绪的现状、相互之间的关系及作用机制。方法采用便利整群抽样法抽取江苏省15所医院心内科共439名护士为研究对象,运用一般资料调查表、工作家庭冲突量表、匹兹堡睡眠质量指数量表及患者健康问卷抑郁量表进行问卷调查。结果心内科护士工作家庭冲突得分为(50.83±12.55)分,匹兹堡睡眠质量指数得分为(8.56±3.30)分,抑郁情绪得分为7.00(4.00,9.00)分。心内科护士工作家庭冲突总分、各维度与匹兹堡睡眠质量指数总分、各维度及患者健康问卷抑郁量表总分、各维度均呈正相关。睡眠质量在工作家庭冲突导致心内科护士抑郁情绪关系中起部分中介作用,中介效应占总效应的33.48%。结论工作家庭冲突可直接导致心内科护士抑郁情绪的产生,同时也可以通过睡眠质量影响心内科护士抑郁程度,睡眠质量在心内科护士工作家庭冲突与抑郁情绪之间起中介作用。

上海市三级甲等综合医院内科护士胰岛素注射知识水平及其相关因素分析

目的了解上海市三级甲等综合医院内科注册护士的胰岛素知识掌握现状,并分析探讨其影响因素。方法 2015年1~6月对上海市5家三级甲等综合医院护士331例进行问卷调查,分析影响护士胰岛素注射知识得分的影响因素。结果胰岛素规范注射知识总分为（54.20±7.64）分,得分指数为67.75%;多元逐步回归分析显示,职称、是否内分泌科、接受过培训与否影响胰岛素注射知识水平（均P〈0.05）。结论需加强对护士的胰岛素规范注射知识培训,能提高临床护士胰岛素规范注射知识水平,协助患者有效控制血糖,提高生活质量。

精神科护士和内科护士睡眠状况调查及影响因素分析

目的 :分析精神科护士和内科护士睡眠状况及其影响因素。方法 :采用睡眠状况调查表对国内某2家三级甲等精神专科医院291名精神科护士和某三级甲等综合医院368名内科护士进行调查。结果 :在被调查的659名护士中,至少发生一种睡眠问题的护士有460人,占69.8%。其中精神科护士睡眠问题发生率为68.7%,内科护士为70.7%,不同性别、护龄、有吸烟、饮酒史的护士睡眠状况存在统计学差异(P<0.05);护士就医治疗睡眠问题情况调查发现,只有58人选择就医,占8.8%,86人选择服用药物治疗,占13.1%;精神科护士与内科护士中,不同护龄、有吸烟、饮酒史者在面对睡眠问题选择药物治疗方面有统计学差异(P<0.05)。结论:护士睡眠状况堪忧,男护士、10年以上护龄、有吸烟和饮酒史的护士更容易发生睡眠问题,护士较少就医治疗睡眠问题,护理管理者要根据不同性别、护龄采取有针对性的改善睡眠的措施,降低睡眠问题对护士的影响,提高护理工作质量。

内科护士与住院患者对口服药健康教育认知的现况调查

目的:了解口服药健康教育中内科护士的认知现状及住院患者对口服药健康教育的需求现状。方法:自行设计调查问卷,2015年10-11月采用方便抽样的方法对山西省某三级甲等医院呼吸科、心内科、消化科、血液科的115名护士和118名内科住院患者分别进行调查。结果:内科护士对口服药健康教育的认知与护士的年龄、职称有关(P<0.05);内科住院患者对口服药健康教育需求与其住院次数、住院科室有关(P<0.05);内科护士提供的口服药健康教育内容与患者对口服药健康教育需求存在差异(P<0.05)。结论:口服药健康教育的方式、方法、内容应当满足患者需求;护理管理者应重视药学知识的培训,护士应加强自身药学知识,协同药师、医生共同完成好药物知识宣教。

分组分层排班法在提高心内科护士护理能力中的应用

目的:探讨分组分层排班法在提高心内科护士护理能力中的应用效果。方法:选择2018年1月1日~2019年5月31日对25名心内科护士实行分组分层排班法作为观察组,选择2017年1月1日~2018年5月31日对25名心内科护士实行传统排班法作为对照组;比较两组护士共情能力[采用临床医务人员共情能力调查表(JES-HP)]、患者对护理工作满意度、护士对工作满意度,并统计两组护理不良事件发生率。结果:观察组护士JES-HP中观点采纳、换位思考、情感护理评分高于对照组(P<0.05,P<0.01);患者对观察组护士在质量设施、护士服务、健康教育及人文关怀方面评分高于对照组(P<0.01,P<0.05);观察组护理过程中不良事件总发生率低于对照组(P<0.05);观察组护士对上班时间、晋升福利及同事交流满意度评分均高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论:分组分层排班法可有效提高护士的护理能力及工作积极性,减少不良事件,同时患者对护理工作满意度和护士对工作满意度。

内科护士对不良事件报告执行意向的影响因素分析

[目的]了解内科护士对不良事件报告认知与态度的现状,并分析其影响因素,为护理不良事件报告系统的进一步完善提供依据。[方法]采用便利抽样法选取我院436名内科护士,应用自行编制的不良事件报告认知与态度问卷进行调查。[结果]护士对不良事件的认知与态度的积极应答率为72.51%,5个维度的积极反应率分别为报告认知80.72%、执行意向79.86%、管理期望70.01%、惩罚环境68.85%、科室文化63.12%;不良事件报告执行意向的影响因素为护龄、惩罚环境、科室文化、报告认知。[结论]护士对不良事件报告的总体认知与态度较正向,建议医院在系统化安全管理的基础上进行个性化管理,进一步完善不良事件报告系统,促进不良事件的报告行为。

神经内科护士的专科培训与管理

目的:如何进行护士专科化培训与管理,实现护士的专科化水平,提高护理质量。方法:采用设定目标,规范培训,专科培训,专家授课等方法,加强实践与理论相结合。结果:增强了护理安全意识,提高了护理工作效率,提升和培养了神经内科护士专业水平和整体素质。结论:神经内科护士的专科培训与管理仍有待于进一步发展。