内科教学中多种教学法的运用与研究

卫生职业教育的改革,其它临床医学的基础,在教学过程中把几种教学方法相互渗透,有机地、科学地融合到内科学教学实践中,并加以研究、运用与推广,使学生的能力和综合素质不断提高,达到提高内科学教学质量的目的.

提前告知随堂小测验对消化内科临床见习阶段小讲课教学效果的影响

目的:探讨提前告知随堂小测验方式对消化内科临床见习阶段小讲课教学效果的影响。方法:选择在本院消化内科临床见习阶段学生,分为提前告知组和对照组。比较两组的课堂情况和随堂小测验成绩。结果:提前告知组小讲课课堂秩序好于对照组;听讲的认真程度好于对照组;在启发性提问回答环节提前告知组表现优于对照组。提前告知组随堂小测验成绩显著高于对照组(P<0.001)。结论:提前告知随堂小测验方式可以提高消化内科临床见习阶段小讲课的教学效果,在今后的临床教学工作中值得借鉴。