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内科教学中多种教学法的运用与研究
被引量:
9
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作者
罗丽娜
《卫生职业教育》
2005年第10期70-72,共3页
卫生职业教育的改革,其它临床医学的基础,在教学过程中把几种教学方法相互渗透,有机地、科学地融合到内科学教学实践中,并加以研究、运用与推广,使学生的能力和综合素质不断提高,达到提高内科学教学质量的目的.
关键词
内科教学法
多种
教学法
课堂
教学
下载PDF
职称材料
提前告知随堂小测验对消化内科临床见习阶段小讲课教学效果的影响
被引量:
3
2
作者
杜正光
张声生
《中国高等医学教育》
2017年第7期80-81,共2页
目的:探讨提前告知随堂小测验方式对消化内科临床见习阶段小讲课教学效果的影响。方法:选择在本院消化内科临床见习阶段学生,分为提前告知组和对照组。比较两组的课堂情况和随堂小测验成绩。结果:提前告知组小讲课课堂秩序好于对照组;...
目的:探讨提前告知随堂小测验方式对消化内科临床见习阶段小讲课教学效果的影响。方法:选择在本院消化内科临床见习阶段学生,分为提前告知组和对照组。比较两组的课堂情况和随堂小测验成绩。结果:提前告知组小讲课课堂秩序好于对照组;听讲的认真程度好于对照组;在启发性提问回答环节提前告知组表现优于对照组。提前告知组随堂小测验成绩显著高于对照组(P<0.001)。结论:提前告知随堂小测验方式可以提高消化内科临床见习阶段小讲课的教学效果,在今后的临床教学工作中值得借鉴。
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关键词
内科教学法
临床见习
消化
内科
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职称材料
题名
内科教学中多种教学法的运用与研究
被引量:
9
1
作者
罗丽娜
机构
濮阳市卫生学校 河南濮阳
出处
《卫生职业教育》
2005年第10期70-72,共3页
文摘
卫生职业教育的改革,其它临床医学的基础,在教学过程中把几种教学方法相互渗透,有机地、科学地融合到内科学教学实践中,并加以研究、运用与推广,使学生的能力和综合素质不断提高,达到提高内科学教学质量的目的.
关键词
内科教学法
多种
教学法
课堂
教学
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
提前告知随堂小测验对消化内科临床见习阶段小讲课教学效果的影响
被引量:
3
2
作者
杜正光
张声生
机构
首都医科大学附属北京中医医院
出处
《中国高等医学教育》
2017年第7期80-81,共2页
文摘
目的:探讨提前告知随堂小测验方式对消化内科临床见习阶段小讲课教学效果的影响。方法:选择在本院消化内科临床见习阶段学生,分为提前告知组和对照组。比较两组的课堂情况和随堂小测验成绩。结果:提前告知组小讲课课堂秩序好于对照组;听讲的认真程度好于对照组;在启发性提问回答环节提前告知组表现优于对照组。提前告知组随堂小测验成绩显著高于对照组(P<0.001)。结论:提前告知随堂小测验方式可以提高消化内科临床见习阶段小讲课的教学效果,在今后的临床教学工作中值得借鉴。
关键词
内科教学法
临床见习
消化
内科
Keywords
Teaching methods of internal medicine
gastroenterology department
Clinical probation
分类号
R692 [医药卫生—泌尿科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
内科教学中多种教学法的运用与研究
罗丽娜
《卫生职业教育》
2005
9
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职称材料
2
提前告知随堂小测验对消化内科临床见习阶段小讲课教学效果的影响
杜正光
张声生
《中国高等医学教育》
2017
3
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