消化内分泌肾内综合科护理安全隐患分析与管理对策分析

探讨消化内分泌肾内综合科护理安全隐患分析与管理对策。方法 采用回顾式分析方法,对我院最近两年内收治的60例消化内科患者开展回顾性分析,随机分组,对照组用常规管理模式,观察组全面分析护理安全隐患后,实施管理对策,评价两组管理措施的实施效果。结果 管理后,观察组满意度、护理质量高于对照组(P<0.05),护理安全事件发生率低于对照组(P<0.05)。结论 针对消化内分泌科存在的护理安全隐患,需要建设护理管理制度,合理配置人力资源,加强定期的安全知识宣讲和教育,及时提升消化内科安全建设的水平。

稳定期精神分裂症患者病房内综合康复模式的建立与效果评价

目的探讨病房内综合康复模式对住院封闭管理稳定期精神分裂症患者的康复效果及影响。方法选取某三甲精神专科医院的100例住院封闭管理稳定期精神分裂症患者为研究对象,随机分为干预组和对照组各50例,对照组给予常规康复活动,干预组在此基础上引入病房内综合康复模式,采用阴性症状量表、住院精神病患者社会功能评定量表、焦虑自评量表在干预前后分别进行测评,并记录体质量指数。结果协方差分析显示,两组干预前后差值的比较,在体质量指数,阴性症状及其各维度,住院精神病患者社会功能及其日常生活能力、始动性和交往维度,差异有统计学意义(P<0.05)。结论病房内综合康复模式能有效缓解住院封闭管理稳定期精神分裂症患者的焦虑情绪,改善阴性症状,促进社会功能,为精神科住院封闭管理提供了一种康复新思路。

多种空间大地测量技术内综合方法研究及精度分析

详细地叙述了国际空间大地测量技术服务组织ILRS(International Laser Ranging Service),IVS(International VLBI Service),IGS(International GNSS Service)和IDS(International DORIS Service)分别采用SLR(satellite laser ranging),VLBI(very long baseline interferometry),GPS(global positioning system)和DORIS(Doppler orbitography and radio-positioning intergrated by satellite)四种技术,并由多家分析中心的站坐标和地球定向参数的SINEX(solution in independent exchange format)周解(或24 h观测解)进行技术内综合解算的方法,包括技术内综合模型的建立、参考架基准约束问题和不同分析中心解的定权方法等主要内容,并对ILRS,IVS,IGS和IDS提供的技术内综合周(日)解的长期序列进行了站坐标和地球定向参数(earth orientation parameters,EOP)的精度评估,分析了地球参考架基准参数的长期特性。由地球参考架基准定义可知,SLR技术内SINEX综合解相对于ITRF2014的平移参数时间跨度最长,且没有明显的偏差或漂移;GPS技术的三个方向平移参数虽然弥散度最低,但是在X方向和Y方向存在长期的线性变化,在Z方向存在跳变;DORIS技术也有类似GPS技术的现象。这些结果说明ITRF2014选择SLR定义的地心作为参考架原点是有道理的。通过分析台站坐标精度可知,利用各种技术对核心站和非核心站进行区分非常重要,所分别得到的精度有明显的不同。由于GNSS(global navigation satellite system)台站多且分布广,因此地球定向参数的确定精度要高于其他三种技术。

腔内综合技术治疗下肢深静脉血栓形成95例临床分析

目的评价腔内综合技术在治疗下肢深静脉血栓中的临床应用效果。方法回顾性分析2011年6月—2016年7月该院科收治的95例下肢深静脉血栓形成患者行以导管溶栓为主的腔内综合治疗,比较治疗前后双侧下肢周径差,采用静脉通畅评分及静脉通畅率对治疗效果进行评估。结果 95例患者治疗后,症状均得到显著改善。治疗前健患侧大腿周径差(6.83±1.62)cm,治疗后健患侧大腿周径差(1.03±0.93)cm,差异有统计学意义(P<0.01)。治疗前健患侧小腿周径差(4.92±1.06)cm,治疗后健患侧小腿周径差(1.06±0.99)cm,差异有统计学意义(P<0.01)。治疗前静脉通畅评分为(8.40±1.17)分,治疗后为(1.49±0.97)分,差异有统计学意义(P<0.01)。平均静脉通畅率为(88.29±10.38)%。结论以尿激酶加巴曲酶为主要溶栓药物的导管溶栓术在治疗下肢深静脉血栓形成时明显提高溶栓效果,联合下腔静脉滤器植入、一期球囊扩张狭窄、碎栓、术中溶栓、支架植入等腔内综合技术,可以进一步提高疗效、降低风险。

浅谈地理学科内综合和跨学科渗透

综合性是地理学基本特点之一,一个现实问题的解决常需要多种知识的能力;新一轮高考改革愈来愈强调对学生综合能力的培养.因此,在地理教学中加强学科内综合和跨学科渗透,是时代发展的要求和素质教育的体现,也是战胜高考的关键.

物理学科内综合复习指导

理科综合能力测试的指导思想：以能力测试为指导，考查考生所学相关课程的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。

消化内分泌肾内综合科护理安全隐患的原因和护理对策研究

目的:探究消化内分泌肾内综合科护理安全隐患的原因和护理对策。方法:在我院消化内分泌肾内综合科收治的患者中随机选取48例为研究对象,按照患者入院时间的顺序分为相同的两组,即对照组和观察组各24例。对照组患者给予常规性护理,观察组患者施行综合性护理干预。比较两组患者的护理后安全隐患的发生率和护理满意度。结果:观察组患者护理后安全隐患的发生率明显低于对照组患者护理后安全隐患的发生率,P<0.05,差异具有统计学意义。对照组患者对护理过程的总满意率明显低于观察组患者对护理过程的总满意率,P<0.05,差异具有统计学意义。结论:消化内分泌肾内综合科出现护理安全隐患的原因多种多样。其中护理人员的安全意识和法律意识及质量管理体系存在漏洞等原因均是出现安全隐患的重要因素。因此院方需要不断安排相关的培训来加强护理人员的综合素养。并且需要健全科室内的相应制度,让护理安全隐患事件的发生率降至最低。

点击典型高考试题,链接地理学科内综合方法

这些年的地理高考(包括综合能力测试)试题,充分反映了地理学科综合性和区域性的学科特点,同时体现了关注社会、关注生活的学科特色。试题在地理学科内知识综合运用方面,表现尤为突出,注重考查学生灵活运用基础知识、基本原理、基本技能进行综合分析、归纳推理、读图填图、迁移发散等能力。点击这几年的典型高考试题,链接平常地理教学中的一些典型的地理学科内综合方法,意义重大。

中国民族资本主义发展史学科内综合

民族资本主义经济是近代史上进步的经济形态。它的发展经历了一个曲折的历程，涵盖了众多的内容，学习这部分知识，要掌握以下问题。

中考化学学科内综合复习指导

一、课标要求 立足于基础知识、基本技能、、基本方法和基本态度的考查，突出义务教育的全面性、基础性，全面检测考生初中化学素养，强调的是知识的条理化、网络化、规律化，注重的是各知识点间的相互交叉、渗透和综合，考查的是考生多方面能力和实验素养。

血管内综合治疗对急性缺血性脑梗死患者预后的影响

目的研究血管内综合治疗对急性缺血性脑梗死患者预后的影响。方法抽选我院2013-05—2014-05收治的急性缺血性脑梗死患者110例,随机数字表法分为综合组(n=60)和对照组(n=50),所有患者均给予动脉溶栓治疗,观察组在此基础上给予支架介入治疗。比较2组患者治疗前后血脂指标(TC、TG、LDL-C)及NIHSS、BI、HAMD及HAMA评分情况,6个月后动脉造影复查。结果综合组治疗后TC(2.03±0.51)mmol/L、TG(1.67±0.29)mmol/L、LDL-C(1.47±0.53)mmol/L,对照组治疗后TC(3.27±1.10)mmol/L、TG(1.91±0.35)mmol/L、LDL-C(1.86±0.57)mmol/L,较治疗前均显著下降,且2组组间比较差异均有统计学意义(P<0.05);治疗后观察组NIHSS(16.7±5.9)分、HAMD(7.4±3.4)分、HAMA(6.6±1.8)分,低于对照组的(21.4±7.4)分、(10.7±6.2)分、(9.6±4.5)分,BI(85.3±9.6)分,高于对照组(75.4±15.1)分,差异均有统计学意义(P<0.05);综合组1例患者未遵医嘱服药,于术后1a死亡,6个月后造影检查,综合组预后良好率(93.3%)与对照组(66.0%)比较差异有统计学意义(χ2=13.2,P<0.05)。结论血管内综合治疗急性缺血性脑梗死,患者预后良好,再狭窄率低,值得推广。

高考“电场”重视学科内综合

“电场”是电学的基础知识，是高考命题的重点之一，尤其是力、电综合题，将电场知识与牛顿定律、动量定理和动能定理等有机结合，考查考生对力学、电学知识的综合分析能力。从近年高考试题可知，“电场”综合题主要集中在两个方面：其一是电场的描述，涉及电场强度、电场线、电势差、电势、等势面、电容，

学科内综合试题模拟训练专题

2004年高考理科综合测试推出了四套试题，其中湖北地区化学卷卷Ⅱ的四道题有较明显的创新。这四道题不再是高考传统的四大题型——有机、元素化合物、计算、实验，而是每题中都涵盖了中学阶段化学科五大板块(有机、元素化合物、计算、实验、理论)中的几大板块的内容。它要求考生在对化学科各块知识融会贯通的基础上，综合运用学科内知识去分析问题和解决问题，

突出主干知识重视学科内综合——新课程历史高考第二轮复习策略刍议

历史第二轮复习是本学科取得高分的关键阶段,如何在高考大纲指导下,提高复习的效率,提升应试的能力。我们认为在掌握基础知识的前提下,为了提高思维和解决问题的能力,有必要在第二轮复习期间进行关于历史知识的整合、迁移和运用的训练,突出对主干知识的掌握,重视学科内综合能力的培养。一、突出对主干知识的掌握高考命题的指导思想是以能力测试为主导,考查考生对相关课程的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、

从高考看学科内综合试题的解答

袁世凯统治时期（1912-1916年），中国的有识之士继续为反对封建主义和发展资本主义而奋斗，试从政治、经济、文化三方面概述他们所做的努力，以及这些努力对中国社会进步产生的重大影响。

解析一例化学学科内综合性强的好题

例题 图A、B、C、D是制备、收集和吸收SO2的实验装置图，请回答下列问题：

生物学科内综合复习思路指导

生物学科内综合复习有以下思路:1.以教材知识体系为线索的综合复习: 高中生物教材是按照生物的七大基本特征渐次展开叙述的。对于每一特征的描述,又从不同水平展开,因此复习时可以按研究的不同水平对教材知识体系重新进行组合。例题1(湖北省武汉市调考题)下图是某植物细胞的示意图,请据图分析: