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黄宾虹论
被引量:
3
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作者
范曾
《文艺研究》
CSSCI
北大核心
2006年第6期100-111,共12页
黄宾虹先生以山水画上卓绝的成就,成为只可有一、不可有二的存在。对黄宾虹绘画的解读成为当今之显学后,众说纷纭。尊重黄宾虹不同于神化黄宾虹,当力排玄谈而回归黄宾虹艺术本体的质实研究。
关键词
黄宾虹
傅雷
壬辰之变
《古画微》
内美修能
天才
笔法墨法
下载PDF
职称材料
教师教育境界的层次与提升策略
2
作者
于源溟
崔云霞
李富菊
《教育探索》
北大核心
2005年第3期112-113,共2页
教育境界的高低是教师教育水平高低的标志,提升教师教育境界是稳定教育质量的重要保证。教育境界的可显示性决定了可以从多角度对境界进行分类。从不同的角度可把教育境界分为:有我之境和无我之境;守纪之境、守德之境和审美之境;求生之...
教育境界的高低是教师教育水平高低的标志,提升教师教育境界是稳定教育质量的重要保证。教育境界的可显示性决定了可以从多角度对境界进行分类。从不同的角度可把教育境界分为:有我之境和无我之境;守纪之境、守德之境和审美之境;求生之境、执迷之境、自如之境;困顿之境、平淡之境、合乐之境、自由之境。教师教育境界的提升通过"内美"和"修能"来实现。
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关键词
教育境界
境界层次
可显示性
境界提升
内美修能
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职称材料
题名
黄宾虹论
被引量:
3
1
作者
范曾
机构
中国艺术研究院中国文化研究所
出处
《文艺研究》
CSSCI
北大核心
2006年第6期100-111,共12页
文摘
黄宾虹先生以山水画上卓绝的成就,成为只可有一、不可有二的存在。对黄宾虹绘画的解读成为当今之显学后,众说纷纭。尊重黄宾虹不同于神化黄宾虹,当力排玄谈而回归黄宾虹艺术本体的质实研究。
关键词
黄宾虹
傅雷
壬辰之变
《古画微》
内美修能
天才
笔法墨法
分类号
J212 [艺术—美术]
下载PDF
职称材料
题名
教师教育境界的层次与提升策略
2
作者
于源溟
崔云霞
李富菊
机构
聊城大学
山东师范大学
出处
《教育探索》
北大核心
2005年第3期112-113,共2页
文摘
教育境界的高低是教师教育水平高低的标志,提升教师教育境界是稳定教育质量的重要保证。教育境界的可显示性决定了可以从多角度对境界进行分类。从不同的角度可把教育境界分为:有我之境和无我之境;守纪之境、守德之境和审美之境;求生之境、执迷之境、自如之境;困顿之境、平淡之境、合乐之境、自由之境。教师教育境界的提升通过"内美"和"修能"来实现。
关键词
教育境界
境界层次
可显示性
境界提升
内美修能
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
黄宾虹论
范曾
《文艺研究》
CSSCI
北大核心
2006
3
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职称材料
2
教师教育境界的层次与提升策略
于源溟
崔云霞
李富菊
《教育探索》
北大核心
2005
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