内职班学生融入校园文化的路径探索

2011年起,内地新疆中职班(简称"内职班")招生,越来越多的学生远离家乡,去内地求学。这些学生长期寄宿学校,校园已然是他们成长成才成功的重要平台。但由于一些原因,部分内职班学生很难融入校园文化中。本文从校园文化意义入手,分析内职班学生无法融入校园文化的原因,从学校管理者、教师和学生三层面探索内职班学生融入校园文化的路径。

智力援疆背景下的少数民族学生学校归属感影响因素调查与对策分析——以安徽省某校内地新疆中职班为例

在智力援疆的背景下,越来越多的新疆少数民族学生离开家乡去内地求学。以安徽某校内职班学生为调研对象,调查少数民族学生学校归属感状况,分析影响归属感建立的因素,并从自我评价、同伴关系、师生发展、文化因素及社会实践等方面展开探索推进学生学校归属感建立。