内蒙古高职院校校企合作存在的问题及对策研究--以工商管理专业为例

本文主要以内蒙古高职院校工商管理专业为例,对校企合作中存在对校企合作认识不足、缺失相关政策和法律法规和办学体制落后等问题进行分析,从校企合作存在问题的原因包括校企合作观念落后、校企合作组织管理机制不完善和缺乏有效合作机制等内容进行了论述,从而提出了理清校企合作的思路、建立健全校企合作组织管理机制、加快办学体制创新进度和完善校企合作机制建设等措施,以改善高职院校校企合作现状。

内蒙古职业院校校企合作模式探析

文章首先阐述了内蒙古职业院校校企合作模式特点,然后分析了内蒙古职业院校校企合作模式存在的主要问题,最后提出了内蒙古职业院校校企合作模式优化建议,包括充分发挥政府宏观调控的引领作用、充分发挥行业协会的监督协调作用、建立校企“责任共担、成果共享”的协同育人机制。

校企合作背景下高职院校双创人才培养模式优化研究

校企合作发展提升高职院校人才培养的有效性及针对性。高职院校双创人才培养能在发挥校企合作岗位实训及教育资源应用优势的同时,进一步基于对校企合作教育支撑的分析,探究当前高职院校双创人才教育培养问题,利用加强责任管理制度运用、深化项目驱动教育实践及与建立远视主义教育评价制度三项策略,优化双创育人教育路径,提升校企合作背景下高职院校双创人才培养水平。

基于校企合作的高职院校电力类专业人才培养模式研究与实践

针对高职院校供用电技术专业人才培养,对电力企业供用电技术人才素质、知识和技能需求进行调研,分析高职电力类专业人才培养现状及存在的问题,从构建校企合作长效机制、共同确定人才培养目标等6个方面进行改革,创新人才培养模式,提升人才培养质量,推动高职院校电力类专业人才培养模式的改革和发展。

校企合作助推民办高职院校学生党建高质量发展的研究

随着我国经济的快速发展,人才的培养和选拔愈加受到重视,民办高职院校以其灵活多变、专业多样的教学模式,成为高素质人才资源的重要来源。然而,随着教育体制的改革和高职教育的普及,民办高职院校面临的竞争日益激烈,为了更好地培养学生的综合素质,各民办高职院校逐渐重视并加强学生党建工作的开展。其中,校企合作作为一种重要手段,能够有效促进学生党建工作的高质量发展,为民办高职院校学生党建工作提供了新的机遇。文章重点探讨了校企合作模式下民办高职院校学生党建工作存在的问题,并提出了相应的对策,以期为民办高职院校学生党建工作的改进和发展提供有益的思路和建议。

校企合作下高职院校创新型人才培养策略研究

教育、科技、人才是建设现代化国家的重要战略支撑,承担着为党育人、为国育才时代重任的高职院校,对促进产业转型及结构性调整颇具影响。校企合作模式有助于充分发挥职业教育在创新型人才培养方面的突出作用。梳理新发展阶段校企合作模式下高职院校创新型人才培养的新特征,探讨高职院校创新型人才培养现状及问题,并分别从理念更新、方式创新及统筹协调等方面阐释高职院校创新型人才培养优化策略。

校企合作视阈下高职院校体育场馆社会服务功能的研究

高职院校体育场馆作为校园重要的社会服务设施,在校企合作视阈下承担着促进健康、服务社会的重要使命。本文采用文献资料法和逻辑分析法对校企合作视阈下高职院校体育场馆社会服务功能进行了研究,阐述了校企合作在高职院校体育场馆社会服务中的作用。研究结果表明:分析了校企合作视阈下高职院校体育场馆的社会服务功能,即提供体育培训和教育服务、为企业提供活动场地、推动体育科研与技术创新和作为人才培养与实践基地,并提出了举办体育赛事与活动、为社区居民提供优质的服务、开展社会责任活动和优化资源配置等策略。

校企合作背景下高职院校双师型STEM教学模式探索

在校企合作不断深入的背景下,高职院校的教育教学模式也在逐步发生变化。如何有效持续深入推进校企合作并落到实处,创新校企合作人才培养模式,是各大高校持续推进探索的主题。STEM教学模式在我国起步较晚,在推进过程中存在诸如师资队伍欠缺、专业背景不强等问题。本文探讨了校企合作双师型课堂特征,构建以学生为主体、教师为主导的双师型STEM教学模式,在知识体系的搭建中,线上教师搭建“知识树”角色、线下教师搭建“知识链”角色,并组织学生知识建构。同时,将双师型STEM教学模式在安徽商贸职业技术学院应用实践后进行了数据统计。调研显示,双师型STEM教学模式能够有效促进STEM教师的专业成长与发展,提升学生的创新与实践能力,为推动STEM教学模式变革提供参考。

校企合作背景下高职院校专利转化现状、问题及对策研究

随着产教融合工作的不断深入,高职院校与地方产业之间除了培养和输送高技能人才外,以专利培育和转化为主要表现形式的产学研合作也逐渐发端并成为企业转型升级的重要支撑。文章基于对专利调查报告和高校科技统计资料汇编的数据梳理,结合我国现行的相关法规政策与裁判文书网的高校专利转化案例,进一步剖析高职院校在专利转化过程中存在的困境。文章在现有研究和制度政策的基础上,从校企合作的角度探求解决路径,围绕完善法制体系建设和强化高职院校专利转化体制机制建设两个方面提出建议,尤其是对于校企合作背景下的专利权属认定做出法条修改意见、对于高校缺乏知识产权管理与运营基金支持专利转化工作的问题提出发挥校企合作优势,吸引企业投融资,以混合所有制形式充实基金等建议。文章的研究工作以期能够为高职院校的产教融合工作提供参考。

基于校企合作的高职院校学生校赛活动探索与实践——以Z学院为例

高职教育中学生职业技能竞赛作为一项学生日常教学的重要活动,对学生成才、教师成长、推动学校改革发展均有促进作用。在国家职业教育改革、类型教育、产业升级的大背景下,我国职业院校竞赛体系面临改革、升级的问题。校级竞赛作为我国竞赛体系最基础的一级,是各学校唯一一个享有主动权的竞赛,该如何针对国赛改革交出满意的答卷,持续发挥校赛在适应职业教育改革、服务上位赛事、促进人才培养质量等方面的作用,是一个值得众多高职院校思考的问题。以Z学院的探索与实践为例,抛砖引玉,以期为兄弟学校提供一些解题思路。

基于产教融合的高职院校“政校企”合作模式研究

为提高高职院校的人才培养质量、确保高职院校培养的人才符合企业发展需求为目的,结合产教融合理论,本研究针对“政校企”合作模式展开深入研究。首先,分析了实施“政校企”合作模式的必要性,并结合当前合作模式的应用现状,发现现阶段的“政校企”合作模式存在遵循原则不明确、职能建设滞后以及协同创新平台建设水平较低等问题。针对存在的问题,结合产教融合背景,提出了设定合作模式遵循原则、建立合作模式组织管理机构、优化协同创新平台的“政校企”合作模式、构建“政校企”合作模式运行保障机制的新合作模式。

基于产业学院建设的高职院校校企合作路径研究

产业学院建设是高职院校发展的重要路径之一,而校企合作则是其核心要素。本文探讨了校企合作在高职院校产业学院建设中的关键路径。同时,文章还强调了校企合作在高职院校提供优质教育、培养创新型人才、促进区域经济发展方面的重要作用。通过深刻理解和实施校企合作路径,高职院校可以更好地满足社会和产业的人才需求,为社会创造更大的价值。

高职院校学前教育专业校企合作人才培养模式探究

《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案(2023-2025年)》通知提出“要加快形成产教良性互动,校企优势互补的产教深度融合发展格局”。校企合作体现了职业教育的基本办学模式和教育教学特色,是办好职业教育,促进教育高质量发展的关键。学前教育关系亿万儿童健康成长和千万家庭的幸福,关系国家和民族的未来,但目前学前教育专业人才培养出现了就业难和就业不适应的情况,为解决这一问题,校企合作是关键。笔者从校企建立产业学院、校企联合培养学生、校企共同开展教学改革和开发教学资源等方面进行了探索,取得了一定成效,希望能给同类院校开展校企合作提供参考。

高职院校艺术设计类专业校企合作实践思考

文章介绍校企合作模式的几种常见类型,包括以高职院校为主、以企业为主、双核发展的合作模式,进一步阐述高职院校艺术设计类专业开展校企合作的重要意义和现状。深入研究校企合作模式的实践策略,提出了以下建议:高职院校要健全校企合作教育机制,明确学校和企业的职责,形成稳定的校企合作共同体,实现资源共享和优势互补。高职院校要创新教育模式,将理论教学与实践教学相结合,加强工作室建设和师资队伍建设,为艺术设计行业的发展和创新提供高素质人才。

校企合作视域下的新型会计职业教育模式研究——以天津市高职院校为例

会计职业教育需要注重理论与实践相结合,通过引入企业资源和经验,可以有效弥补学校教育与工作实践匹配的差距。以天津市高职院校为研究对象,探究校企合作视域下的新型会计职业教育模式,提出构建会计实训基地,开展实践教学以及改革教学内容等措施创新校企合作模式,通过资源共享、优势互补、共同发展等方式,促进学校与企业之间的相互支持和合作,培养出更符合市场需求的高素质会计人才。

校企合作背景下高职院校英语教育发展研究

高职院校英语教育人才培养要基于行业发展需求科学地做好教育体系建设。校企合作发展则为高职院校了解各个行业对英语专业人才的应用需求提供了新的路径。基于校企合作发展的多元融合、岗位实训育人优势,分析了合作育人培养的内在支撑和教育载体,并提出了拓展教育合作路径、落实育人培养责任制度、建立线上教育研修中心等策略,解决校企合作背景下高职院校英语教育发展存在的问题,实现高职院校英语教育发展的高水平推进。

“互联网+”背景下高职院校校企合作人才培养模式分析

文章利用发放调查问卷和访谈的方法,调查高职院校教职工、学生及企业关于校企合作的看法,旨在研究“互联网+”背景下高职院校校企合作的开展情况,优化现有的人才培养模式,提升高职院校人才培养水平,满足社会发展及企业需求。调查数据表明:在“互联网+”背景下,校企合作平台、高职院校信息建设及企业发展动力等方面仍存在问题,需要提出针对性解决措施。

基于校企合作的成德绵地区高职院校电商元宇宙综合实训基地建设方案

该文为解决综合实训基地在高职院校电子商务类专业中的关键节点建设内容,结合所在高职院校实际建设过程,通过实地实际调查研究,根据成德绵地区元宇宙产业行动方案,在校企合作的基础上,从四个方面阐述高职院校的电商元宇宙综合实训基地建设方案,实训基地的数字底架;实训内容;实训管理体系;实训评价。针对可能风险进行分析并提出应对措施。希望该文能对成德绵地区高职院校的综合实训建设起到参考作用。

智慧教育背景下高职院校校企合作育人机制的现状审视与实践路径

智慧背景下高职院校推进校企合作育人机制的构建不仅是顺应时代要求、回应政策文件号召的必然选择,还是促进资源共享、凝聚最大育人合力的现实要求,更是优化育人模式、提升人才培养质量的客观需要。针对当前高职院校校企合作育人中普遍面临的系统规划缺失、利益分配不均、资源定位不准、协同管理滞后等问题,亟须从校企合作体制、利益驱动机制、协同育人机制、双元运行机制的构建出发,探索智慧背景下高职院校校企合作育人机制的实践路径。

校企合作背景下高职院校绘画课程教学改革路径

绘画课程是高职院校美术教育专业的必修课程,也是核心课程。学生在接受课程指导后虽具备较强的绘画专业基础理论知识,但仍欠缺实践操作能力,无法满足企业的用人需求。基于校企合作,高职院校可以通过创设学习小组、构建积分奖励机制,“双师”组合教学、建立多元化教学模式,项目式教学、提高教学质量,订单人才培养、深化校企合作四方面为绘画专业学生提供一个学以致用的机会,使学生在真实的工作环境使用所学的知识,在推动教学改革的同时,为学生的成长与就业打好基础。