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“高内适质量”教师教育体系的应然价值追求、现实困境及改进路径 被引量:2
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作者 杜学元 赵永勤 《教育与教学研究》 2023年第3期52-63,共12页
教师教育体系“内适质量”是教师教育目标体系、保障体系、评价体系满足体系内教师教育对象多元成长需要的过程性质量。它是人民群众感知、判断教师教育体系质量的核心参考框架。教师教育对象的多元需要呼唤高质量教师教育体系。高标准... 教师教育体系“内适质量”是教师教育目标体系、保障体系、评价体系满足体系内教师教育对象多元成长需要的过程性质量。它是人民群众感知、判断教师教育体系质量的核心参考框架。教师教育对象的多元需要呼唤高质量教师教育体系。高标准性、全面性、伦理性、专业性、发展性应是高质量教师教育体系的应然价值追求。当前,教师教育体系存在目标设定标准低、全面性缺失,各构成要素专业性不足,动态发展性不强等现实困境。教师教育目标体系应在坚守已有知识—能力目标的基础上,增加多种目标维度;保障体系应采取多种措施,提升教师教育者、教师教育学科、课程、管理机构等方面的专业化水平;评价体系应在继承中革新,优化评价主体、标准和方法。同时,教师教育体系应加强对未来社会发展的预判,根据教师教育对象需要的动态变化不断进行自我完善。 展开更多
关键词 教师教育体系 质量 内适质量 价值追求 现实困境
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“高内适质量”教师教育体系的应然价值追求、现实困境及改进路径
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作者 杜学元 赵永勤 《高等学校文科学术文摘》 2023年第4期215-215,共1页
教师教育体系“内适质量”是教师教育目标体系、保障体系、评价体系满足体系内教师教育对象多元成长需要的过程性质量。它是人民群众感知、判断教师教育体系质量的核心参考框架。教师教育对象的多元需要呼唤高质量教师教育体系。高标准... 教师教育体系“内适质量”是教师教育目标体系、保障体系、评价体系满足体系内教师教育对象多元成长需要的过程性质量。它是人民群众感知、判断教师教育体系质量的核心参考框架。教师教育对象的多元需要呼唤高质量教师教育体系。高标准性、全面性、伦理性、专业性、发展性应是高质量教师教育体系的应然价值追求。 展开更多
关键词 教师教育体系 应然价值 内适质量 参考框架 改进路径 教育目标体系 评价体系 伦理性
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论教育质量观与素质教育 被引量:42
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作者 戚业国 陈玉琨 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 1997年第3期26-29,共4页
论教育质量观与素质教育山东莱阳农学院戚业国华东师范大学陈玉琨“应试教育”现象在我国的形成有其极为深刻的社会、历史和文化背景,是长期教育质量标准选择的结果。在我国的教育管理中实际存在着一种片面的内适质量标准,从更广泛、... 论教育质量观与素质教育山东莱阳农学院戚业国华东师范大学陈玉琨“应试教育”现象在我国的形成有其极为深刻的社会、历史和文化背景,是长期教育质量标准选择的结果。在我国的教育管理中实际存在着一种片面的内适质量标准,从更广泛、更全面的教育质量标准看,存在教育质... 展开更多
关键词 教育质量 教育质量标准 素质教 应试教育 内适质量 质量过剩 科学理论教育 人文质量 过度教育 高考
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学科教学质量的有效保障
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作者 滕跃民 王晓红 罗尧成 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2006年第5期152-153,共2页
关键词 教学质量 保障 学科 学生个体 内适质量 知识准备 个性发展 学校
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高校扩招:教育质量的视角
5
作者 罗尧成 《河南社会科学》 2003年第3期100-102,共3页
高校大幅度扩招使高等教育规模迅速扩大,有力地推进了我国高等教育大众化进程。然而,高校扩招在学生数量增长的同时亦影响了自身质量的提高。从高等教育结构(包括层次结构、办学结构、投资结构和地域结构)上来看,应通过大力发展民办... 高校大幅度扩招使高等教育规模迅速扩大,有力地推进了我国高等教育大众化进程。然而,高校扩招在学生数量增长的同时亦影响了自身质量的提高。从高等教育结构(包括层次结构、办学结构、投资结构和地域结构)上来看,应通过大力发展民办教育,改善学科结构,完善投资格局,调整地区资源合理分布等措施提高高等教育的教学质量。从高等教育质量的三个维度--内适质量、外适质量和个适质量入手,高等教育在从精英走向大众化的过程中,应尤为关注精英教育的发展;在数量扩张的同时,要注重自身结构的调整;扩招后"多元智力"评价应成为学生评价的基本取向。当前大学生就业问题是高校、社会、家庭关注的焦点问题之一。我国度量毕业生就业与失业状况的标准应与国际接轨。统一计算公式,统计截至时间以毕业后6个月即当年12月底为宜,并且还需要考虑毕业生失业的持续时间及隐性失业问题。经济增长速度、高等教育学科专业结构、产业结构、大学生自身素质等一系列因素都对大学生就业产生了不良的影响,应通过调整产业结构、建立各级各类劳动力市场之间的信息交流与人员流动渠道及调整产业发展政策中的技术选择等措施来促进大学生的就业。 展开更多
关键词 高等教育 扩招 教育质量 就业市场 产业结构 内适质量 精英教育 质量 质量 学生评价
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教学成果与教育质量观 被引量:2
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作者 王全林 《六安师专学报》 1998年第4期2-6,共5页
教学成果反映、提高的究竟是什么教育质量呢?文章从全面教育质量观入手对教学成果与教育质量的关系进行了探索.全面教育质量主要包括内适质量、外适质量、人文质量三种质量标准,质量标准不同自然影响教学成果的界定本身.文章最后探讨了... 教学成果反映、提高的究竟是什么教育质量呢?文章从全面教育质量观入手对教学成果与教育质量的关系进行了探索.全面教育质量主要包括内适质量、外适质量、人文质量三种质量标准,质量标准不同自然影响教学成果的界定本身.文章最后探讨了教学成果在全面提高教育质量过程中的榜样示范、正面导引与鞭策警醒功能,并从评价主体角度提出了学生参评的新建议.(全文6000字) 展开更多
关键词 教学成果 教育质量 内适质量 人文质量 高校
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对新形势下提高高等教育质量的几点思考
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作者 宋玮 简政 +1 位作者 谢元态 刘小春 《江西农业大学学报(社会科学版)》 2007年第3期142-144,共3页
高校扩招及我国高等教育进入大众化教育阶段之后,如何保证及提高高等教育的质量成为很多人思考的问题。对高等教育质量观的变化,建立高等教育质量保障体系替代高等教育评价体系成为主导及如何进一步提高并保障高等教育的内外适性质量等... 高校扩招及我国高等教育进入大众化教育阶段之后,如何保证及提高高等教育的质量成为很多人思考的问题。对高等教育质量观的变化,建立高等教育质量保障体系替代高等教育评价体系成为主导及如何进一步提高并保障高等教育的内外适性质量等问题进行了思考。 展开更多
关键词 高等教育 内适质量 质量 保障体系
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加入WTO与高校体育专业人才培养模式的转变 被引量:3
8
作者 郑汉山 王志明 《广州体育学院学报》 北大核心 2003年第4期13-15,共3页
对我国加入WTO对体育领域的影响及体育专业人才标准的新要求进行分析 ,指出了高校体育专业人才培养的现状 ,从宏观上提出培养模式应从内适质量型和外适质量型转向强调个适的综合质量型。同时提出具体要突出从重传承向重创新等五个方面... 对我国加入WTO对体育领域的影响及体育专业人才标准的新要求进行分析 ,指出了高校体育专业人才培养的现状 ,从宏观上提出培养模式应从内适质量型和外适质量型转向强调个适的综合质量型。同时提出具体要突出从重传承向重创新等五个方面的转变。 展开更多
关键词 WTO 高校 体育专业 人才 培养模式 内适质量 质量 综合质量
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知识经济呼唤成人教育创新
9
作者 郝建民 《河北成人教育》 1998年第6期6-7,共2页
21世纪将是知识经济占国际经济主导地位的世纪。根据我国“三步走”的发展战略,我国将在21世纪中叶达到中等发达国家水平。目前,发达国家正向知识经济迈进。1997年12月。
关键词 教育创新 成人高等教育 成人教育 知识经济时代 人力资本投资 终身教育体系 普通高校 内适质量 普通高等教育 教育质量
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Impact of Workspace Design in Indian Context on Occupant's Behavior, to Enhance Efficiency and Comfort
10
作者 Pooja Mukund Pathak Alpana Rajendra Dongre 《Journal of Civil Engineering and Architecture》 2013年第3期310-322,共13页
The environmental psychology ofa workspace is a rich and diverse field of study that is growing fast and gaining popularity. The indoor environmental factors in workspaces should follow functional as well as behaviora... The environmental psychology ofa workspace is a rich and diverse field of study that is growing fast and gaining popularity. The indoor environmental factors in workspaces should follow functional as well as behavioral requirements as the spaces are designed as per the user's requirements, needs and aspirations. These play a major role in achieving behavioral impact on the user, as sense of well-being in the environment and physical comfort in the space enhances the productivity and efficiency of the user of the space. The slow and gradual importance of this issue in workspace design with Indian context, post occupancy evaluation can be adjudged as a permanent tool for improving indoor environment in buildings. Occupants should be used as a benchmark of evaluation, showing correlation of physical measurements and subjective parameters. It also suggests recommendations to improve quality of indoor environment in office buildings with analytical study, an important step in post occupancy evaluation. The objective of the paper is to inquire how people experience environmental psychology of the workspace as the determinants are efficiency, productivity and comfort. The success of any design depends upon the degree to which it creates an interface between the user and the environment. 展开更多
关键词 WORKSPACE physical measurements behavioral parameters EFFICIENCY COMFORT quantity quality
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论电大开放办学的教育质量观
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作者 刘煜海 朱雪文 《中国远程教育》 1997年第12期22-24,共3页
论电大开放办学的教育质量观□刘煜海朱雪文当前,终身教育在全世界范围的发展已使几十年前乃至几百年前人类的这一教育理想逐渐变为社会现实。这一发展过程也是人们不断寻求新的教育机会、新的教育形式的过程。开放学习(openle... 论电大开放办学的教育质量观□刘煜海朱雪文当前,终身教育在全世界范围的发展已使几十年前乃至几百年前人类的这一教育理想逐渐变为社会现实。这一发展过程也是人们不断寻求新的教育机会、新的教育形式的过程。开放学习(openlearning)以其灵活的学习方式和... 展开更多
关键词 教育质量 电大开放 内适质量 专业设置 质量 成人高等教育 教育机会 省级电大 我国成人教育 独立学习
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对教师继续教育质量的认识
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作者 张伟民 《函授教育(继续教育研究)》 2003年第4期12-14,共3页
进一步从理论和实践的结合上认识和把握教师继续教育的质量内涵,对教师继续教育深入、有效地开展具有重要意义。本文从三个方面对教师继续教育的质量作了深入的分析和探讨,提出教师继续教育是满足需要的程度,又是达到目标的程度;是... 进一步从理论和实践的结合上认识和把握教师继续教育的质量内涵,对教师继续教育深入、有效地开展具有重要意义。本文从三个方面对教师继续教育的质量作了深入的分析和探讨,提出教师继续教育是满足需要的程度,又是达到目标的程度;是教授质量、学习质量和管理质量的综合;是内适性质量和外适性质量的有机统一的观点并进行了论证。 展开更多
关键词 教师继续教育 教育质量 内适质量 质量 学习质量 管理质量 中小学教师
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