高校辅导员工作存在的问题及对策

高校辅导员队伍刚刚实现职业化,存在许多问题是必然的,主要体现在"为管理而管理"、"盲目事务主义"、"泛经验主义"、"无为而治思想"等方面。为加强辅导员队伍建设,提高辅导员工作质量,辅导员应不断提高工作的预见性、针对性,凸显工作的实效性,同时还应为辅导员的成长提供内部机制与良好的外部环境,使高校辅导员肩负起神圣职责。

浅析幼儿教师对儿童退缩行为干预的策略

儿童退缩行为是儿童期的一种消极性的社会适应表现。研究这一现象,需在探究儿童产生退缩行为原因的基础上,以幼儿教师对退缩型儿童的教育为视角,探索退缩行为儿童的干预对策。儿童产生退缩行为的原因主要受内部与外部环境两方面因素的影响,针对这些原因,幼儿教师应从以下几方面给予适当的干预与解决:积极鼓励,矫正儿童的错误认知;指导家长建立民主型的家庭教养方式;引导家长建立安全型的亲子依恋关系;创设相应的游戏环境,对退缩型儿童进行游戏干预;根据儿童实际退缩的情况,采取正确的教育方式。

广州中心城区众创空间满意度分析——基于创新创业者的调研

随着创客运动的发展,众创空间大量涌现,成为城市创新创业生态系统的重要空间载体。已有研究表明,众创空间的创新创业功能得益于其办公、社区和孵化三大空间属性支撑。论文以广州中心城区为例,基于使用者的视角和重要性—绩效分析框架,从内部与外部环境两个方面,分别通过问卷调查和有序Logit模型直接和间接地测度创新创业者对支撑三大空间属性的环境要素满意度和相对重要性评价,并探讨众创空间环境要素的规划策略。研究发现:①创新创业者对支撑办公空间属性的环境要素满意度高于支撑社区与孵化空间属性的环境要素;②支撑三大空间属性的环境要素满意度对众创空间整体满意度均产生显著影响,其相对重要性存在差异;③众创空间的规划策略中,作为支撑孵化空间属性的环境要素需要得到最高优先级的重视;④作为支撑办公和社区空间属性的环境要素需要与创新创业者的需求相匹配。研究结果可从使用者视角为众创空间内部与外部环境规划以提升众创空间满意度,并更好地发挥其创新创业功能提供参考。