内部词汇模式与语境、认知、图式视阈下词的翻译

译者需要对原语进行理解才能完成翻译过程。进行原语言语理解的第一件事就是理解词的意义,亦即要寻找、发现储存在这个表象下面的关于词的语法和语义信息。本文将以内部词汇语义结构三种模式为研究基础,从语境、认知、图式视阈下探讨词的翻译,并得出只有借助不同语境、通过对记忆里不同图式的回忆,找出所提取的词汇表征之间的关系进行充分的分析、理解,翻译才会变得更加完美。

内部词汇与词汇习得

词汇习得在语言学习中扮演着至关重要的角色。本文主要通过对内部词汇的相关知识,如内部词汇的定义、组成、内部词汇的索引、影响内部词汇检索的因素以及内部词汇与词汇习得的关系来探讨词汇习得。

英语专业词汇教学中的词汇知识深化问题

英语专业词汇教学中存在着一个误区 ,即过度强调个人词汇量的扩大 ,忽视已知词汇知识的深化。高、低年级学生的活用型词汇量无显著性差异 ( α=.0 0 5 ) ,心理词汇的内部索引缺少从音形索引向词汇索引的过渡 ,词汇教学的侧重点亟需从“量”到“质”

施别特对洪堡特语言“内部形式”的哲学阐释

洪堡特的语言"内部形式"观在几个世纪中一直影响着语言学、心理语言学、诗学等众多人文学科的发展。俄国洪堡特研究的代表人物施别特的著作《词汇的内部形式》对洪堡特语言哲学的系统研究被认为是填补了欧洲洪堡特研究史上的空白。施别特的研究目的不是为了追溯洪堡特语言学理论的思想源泉及评价其理论体系在人文学科发展中的作用,而是旨在揭示洪堡特理论的真正内涵。施别特从哲学视角对"内部形式"进行了语言学、诗学的跨学科阐释,厘清了"内部形式"术语的内涵,区分了"内部形式"和"外部形式",认为在俄罗斯文献中"内部形式"应用的语境更加宽泛,可以在全部文化哲学的语境中使用,包括精神文化和物质文化。施别特对洪堡特语言"内部形式"的哲学思考和多学科交叉研究在21世纪的今天仍具有现实意义,对当今的语言、思维、文化、心理的整合研究具有重要启示。

西班牙语非典型带“se”动词中“se”的功能探讨

传统观点认为西班牙语非典型带"se"动词中的代词"se"起强调作用,但这一观点并无法全面解释50多年来其称谓不断变化的语言现象。根据Vendler的行为四范畴理论通过分析非典型带"se"动词的体貌信息,然后以Pustejovsky建立的动词内部结构图为起点,分析"se"在结构图中所处的位置,从而发现该代词作用在于划分行为体貌,指明行为由完成体转变成状态体。

义乌方言研究

根据几十年来的调查研究,说明义乌方言对研究古代汉语、汉语音韵学都有重要参考价值,对促进汉语规范化也有积极意义。义乌历史悠久,人口众多,方言既丰富又复杂,邑人常有“义乌十八腔,隔溪不一样”的说法。本文重点阐述了义乌方言内部的语音和词汇的差异,同时也记述了描写义乌方言的各种符号和十个单字调的情况。