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刺激属性对内隐社会知觉的影响 被引量:11
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作者 周爱保 陈晓云 刘萍 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 1998年第3期234-237,共4页
本文通过选择不同词性(消极词、积极词和中性词)的双字词64个,主要对“刺激属性”变量进行了实验操作;采用“意识过滤”技术和速示辨认测验对内隐社会知觉的特点进行了考察;结果发现,实验材料的笔划数和被试的性别对内隐社会知觉... 本文通过选择不同词性(消极词、积极词和中性词)的双字词64个,主要对“刺激属性”变量进行了实验操作;采用“意识过滤”技术和速示辨认测验对内隐社会知觉的特点进行了考察;结果发现,实验材料的笔划数和被试的性别对内隐社会知觉没有影响,刺激的特性和刺激的启动作用对内除社会知觉有显著的影响;同时还证明速示辨认测验不受意识的“污染”,将速示辨认作为内臆测验的方法是比较“纯净的”。 展开更多
关键词 内隐社会知觉 刺激属性 认知
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过去经验对内隐社会知觉的影响 被引量:11
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作者 周爱保 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 1998年第2期149-153,共5页
通过选择不同年代的大学生被试(文革大学生和当代大学生各20名)以及不同年代的流行词材料(文革流行词和当代流行词各40个双字词)对“经验”变量进行了实验操作;同时,采用“意识过滤技术”和速示辨认测验对内隐社会知觉的特点... 通过选择不同年代的大学生被试(文革大学生和当代大学生各20名)以及不同年代的流行词材料(文革流行词和当代流行词各40个双字词)对“经验”变量进行了实验操作;同时,采用“意识过滤技术”和速示辨认测验对内隐社会知觉的特点进行了考察;结果发现,实验材料双字词的笔划数、被试的性别对内隐社会知觉没有影响,而经验对内隐社会知觉有显著的影响;此外,还证明速示测验作为间接测量方法是比较“纯净”的,没有受到意识的“污染”。 展开更多
关键词 经验 内隐社会知觉 刺激 认知心理学
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内隐社会认知研究新进展 被引量:3
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作者 徐大真 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》 2002年第4期53-55,共3页
内隐社会认知是指在社会认知过程中虽然个体不能回忆某一过去经验 ,但这一经验潜在地对个体的行为和判断产生影响。内隐社会认知研究采用的是内隐记忆的间接测量技术和方法 ;已有的研究揭示出社会知觉、刻板印象、性别差异、印象形成中... 内隐社会认知是指在社会认知过程中虽然个体不能回忆某一过去经验 ,但这一经验潜在地对个体的行为和判断产生影响。内隐社会认知研究采用的是内隐记忆的间接测量技术和方法 ;已有的研究揭示出社会知觉、刻板印象、性别差异、印象形成中存在内隐社会认知 ;与学习其他材料比较 ,社会认知学习具有更强的内隐性。目前 ,内隐社会认知已成为社会认知领域的研究热点之一。 展开更多
关键词 内隐社会认知 研究进展 刻板印象 内隐社会知觉 性别差异 印象形成过程
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加工水平对不同类型内隐记忆测试的影响 被引量:4
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作者 杨志新 韩凯 《应用心理学》 CSSCI 1996年第2期31-35,共5页
许多内隐记忆研究表明 ,加工水平影响外显记忆而不影响内隐记忆 ,这样的实验结果被一些研究者认为是外显记忆与内隐记忆系统分离的重要依据之一。实际上 ,内隐记忆研究中的加工水平问题一直存在争议 ,加工水平效应作为两类记忆系统分离... 许多内隐记忆研究表明 ,加工水平影响外显记忆而不影响内隐记忆 ,这样的实验结果被一些研究者认为是外显记忆与内隐记忆系统分离的重要依据之一。实际上 ,内隐记忆研究中的加工水平问题一直存在争议 ,加工水平效应作为两类记忆系统分离的依据是不充分的。在我们的这项实验中 ,结果表明 ,加工水平影响概念样例生成这种内隐记忆测试而不影响知觉辨认测试。 展开更多
关键词 加工水平 内隐记忆 概念性内隐测试 知觉内隐测试
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不注意视盲的实验研究综述 被引量:12
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作者 耿海燕 蔡文菁 《北京大学学报(自然科学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 2007年第2期282-287,共6页
当人们专注于某件事时往往会忽略出现在眼前的其他事物,这一现象被称为“不注意视盲”(inattentional blindness)。作者综述了当前关于不注意视盲的3种主要实验研究范式:基于电脑屏幕呈现的静态实验范式、选择性注意范式以及持续的动态... 当人们专注于某件事时往往会忽略出现在眼前的其他事物,这一现象被称为“不注意视盲”(inattentional blindness)。作者综述了当前关于不注意视盲的3种主要实验研究范式:基于电脑屏幕呈现的静态实验范式、选择性注意范式以及持续的动态实验范式。对不注意视盲与注意捕获的关联、不注意视盲现象中的内隐知觉等问题进行了论述。对不注意视盲的研究不仅有助于注意理论的发展,同时也将知觉、注意与意识之间相互关系的问题带入了新的观察视角。 展开更多
关键词 不注意视盲 注意捕获 觉知 内隐知觉
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内隐认知与大学英语教学 被引量:1
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作者 刘海燕 《长春理工大学学报(高教版)》 2007年第1期86-87,142,共3页
本文综述了内隐认知定义、特点,并在此基础上论述了内隐认知理论对大学英语教学的启示与实用价值。
关键词 内隐认知 内隐知觉 内隐记忆 内隐学习 内隐特点
原文传递
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